高職高專(zhuān)院校學(xué)生職業(yè)理想教育途徑研究

摘 要：職業(yè)理想教育是高職高專(zhuān)學(xué)生教育的根本，是學(xué)校教育的重要組成部分。高職高專(zhuān)學(xué)生職業(yè)理想教育的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作技能突出、熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為社會(huì)服務(wù)的專(zhuān)門(mén)人才。本文主要研究了高職高專(zhuān)院校學(xué)生職業(yè)理想教育的基本途徑：強(qiáng)化“兩課”教學(xué)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，開(kāi)展黨團(tuán)組織活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān) 職業(yè)理想教育 途徑

高職高專(zhuān)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是面向社會(huì)、面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，把學(xué)生的就業(yè)率放在第一位的教育。高職高專(zhuān)教育的根本目的是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)具備生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)能力的技術(shù)型人才。高職高專(zhuān)院校積極響應(yīng)教育部的號(hào)召，堅(jiān)持把“以人為本”當(dāng)做育人的理念，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。高職高專(zhuān)院校學(xué)生職業(yè)理想教育的核心是強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德觀和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，為社會(huì)源源不斷地輸送具備高超專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)的人才。為了提升高職高專(zhuān)學(xué)生職業(yè)理想教育的成效，本文提出了行之有效的途徑和建議。

一、途徑一：加強(qiáng)“兩課”教育

高職高專(zhuān)學(xué)生職業(yè)理想教育是以“兩課”教育為基礎(chǔ)的，通過(guò)“兩課”對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀和價(jià)值觀念，是學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)理想的關(guān)鍵。

當(dāng)前，很多高職高專(zhuān)學(xué)生的思想觀念并不成熟，在價(jià)值選擇中存在著很多不足，對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)選擇并不明確，這對(duì)其以后的擇業(yè)和發(fā)展起到很大的阻礙。因此，“兩課”教育就必須承擔(dān)起強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)理想和信念的重要任務(wù)，通過(guò)“兩課”對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生擁護(hù)黨的政策和方針；培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀，明確自己的職業(yè)理想，敢于獨(dú)立就業(yè)和創(chuàng)業(yè)；使學(xué)生能夠形成群眾思想，面向基層，為基層群眾服務(wù)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)事求是、真誠(chéng)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度，勇敢地追尋新的世界，敢于創(chuàng)新。“兩課”教育為學(xué)生日后健康向上的發(fā)展打下了良好的道德基礎(chǔ)。

“兩課”教學(xué)的重點(diǎn)是：第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途信念的教育，使學(xué)生能夠?qū)ξ磥?lái)就業(yè)充滿信心，消除學(xué)生的自卑感和挫折感，不因在高職高專(zhuān)院校學(xué)習(xí)而對(duì)未來(lái)就業(yè)失去信心。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，雖然自己讀的是高職高專(zhuān)院校，但只要自己不斷地奮斗，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以后在工作中也會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的現(xiàn)代化和社會(huì)主義事業(yè)勇于獻(xiàn)身的信念。第二，要培養(yǎng)學(xué)生的群眾思想，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在享受的成果都是人民群眾創(chuàng)造的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到群眾的力量和智慧，堅(jiān)持把群眾放在第一位，樹(shù)立“勞動(dòng)第一，勞動(dòng)光榮”的思想觀念。第三，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，學(xué)生應(yīng)該明白工作沒(méi)有高低貴賤之分，所有的職業(yè)都是在為社會(huì)服務(wù)。第四，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確地應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，正確地看待社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立良好的心態(tài)，健康地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

二、途徑二：加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)

高職高專(zhuān)教育不同于其他類(lèi)型的教育，它的特點(diǎn)就是側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于某一職業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)和管理等方面的知識(shí)和技能，高職高專(zhuān)教育的目的就是打造具備高水平素質(zhì)的學(xué)生。高職高專(zhuān)教育的特點(diǎn)是分析社會(huì)某一職業(yè)所需要的技能和素質(zhì)，將它們?nèi)诤显诮虒W(xué)中，編排出滿足從事這項(xiàng)職業(yè)的技能教學(xué)內(nèi)容，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力考評(píng)，進(jìn)一步確立符合現(xiàn)代化社會(huì)需要的人才培養(yǎng)方案，明確高職高專(zhuān)畢業(yè)生應(yīng)該具備的技能，最終組織教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)理想的教育方式。

高職高專(zhuān)學(xué)校的教師在學(xué)生職業(yè)理想教育中扮演著重要的角色。教師要幫助學(xué)生明確適合自己的職業(yè)，幫助學(xué)生確立就業(yè)目標(biāo)，之后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。高職高專(zhuān)的教育目的是面向社會(huì)和人民，服務(wù)于生產(chǎn)一線，為社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才。它和其他類(lèi)型的院校是不一樣的，重視的不是理論性和學(xué)科性的教育，專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才要具備的不僅是某一職業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，更重要的是具備某一職業(yè)所需要的生產(chǎn)操作和組織能力。高職高專(zhuān)的畢業(yè)生應(yīng)該具備把技術(shù)意圖和工程圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品的能力，在生產(chǎn)中能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作以及技術(shù)指導(dǎo)，善于解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。所以，這對(duì)高職高專(zhuān)院校的教師提出了更加嚴(yán)格的要求，教師不僅要具備一般教師的素質(zhì)，還應(yīng)該擁有豐富的實(shí)際生產(chǎn)操作經(jīng)驗(yàn)，不僅是一位教師，還是一位工程師。教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的文化知識(shí)，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能、文化知識(shí)和道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，擴(kuò)展學(xué)生多方面的才能，增強(qiáng)學(xué)生多方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合技能水平。

三、途徑三：開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)

高職高專(zhuān)院校應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育，堅(jiān)持落實(shí)“以人為本”和“一切為了學(xué)生”的教育思想，重視學(xué)生的主體地位。黨團(tuán)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育和培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要途徑之一。黨團(tuán)活動(dòng)的主要內(nèi)容是以共產(chǎn)主義思想引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用先進(jìn)的思想武裝自己，明確適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。黨團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該以職業(yè)理想為中心，開(kāi)展多種形式活動(dòng)。

定期舉辦以黨團(tuán)活動(dòng)為主體的班會(huì)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教學(xué)的重要途徑

班會(huì)的主要內(nèi)容要結(jié)合黨的方針和政策，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思想教育，開(kāi)展主體明確、思想性強(qiáng)、意義重大的黨團(tuán)活動(dòng)。

舉辦多種形式的讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、創(chuàng)業(yè)會(huì)和歌唱會(huì)等活動(dòng)

要定期舉辦各式各樣的學(xué)生集體活動(dòng)，這些活動(dòng)要充分結(jié)合職業(yè)理想教育的目的，使學(xué)生能夠在娛樂(lè)中接受知識(shí)的熏陶，更有利于學(xué)生接受職業(yè)理想教育。

四、途徑四：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

職業(yè)理想教育是一個(gè)把學(xué)生打造成具備科學(xué)的社會(huì)道德和職業(yè)道德信念的漫長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生形成科學(xué)、正確的職業(yè)道德信念，只依靠學(xué)校的理論知識(shí)教學(xué)是不可行的，必須要在社會(huì)實(shí)踐中不斷反省。所以，學(xué)生的職業(yè)理想教育要在社會(huì)實(shí)踐中逐漸完善。學(xué)校要秉著“以人為本”的教育理念，重視知行合一，為學(xué)生創(chuàng)造更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

1.實(shí)地參觀考察

高職高專(zhuān)院校要定期組織學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，在實(shí)際的工作和生產(chǎn)中能夠緊密接觸生產(chǎn)第一線。學(xué)生通過(guò)參觀、考察、實(shí)習(xí)過(guò)程，能夠不斷地感受到勞動(dòng)者的風(fēng)采，在這種工作氛圍中，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工作的感性認(rèn)識(shí)。

2.開(kāi)設(shè)校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)

校企合作是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的主要方式之一，只有把知識(shí)、實(shí)踐和技能結(jié)合起來(lái)，高職高專(zhuān)教育的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生獲得了強(qiáng)化技能、增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，不僅使教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際生產(chǎn)相融合，而且還能使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中不斷地增強(qiáng)對(duì)工作和勞動(dòng)的熱情，有效地提升了學(xué)生對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力和工作能力。

3.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在學(xué)校和校外企業(yè)進(jìn)行合作的前提下，高職高專(zhuān)院校還可以組織廣泛的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入社會(huì)開(kāi)展公益實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生職業(yè)理想的形成無(wú)疑將起到積極的作用。

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（作者單位：長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院）