讓國學成為技能，讓素質成就人才

摘 要：國學教育具有深厚的內涵和外延，對中等職業學校德育管理有促進作用，對中職學生正確認知自己、提升綜合素質有積極意義。本文結合當前社會形勢，分析了開展國學教育的重要性，同時提出了開展國學教育的一些設想。

關鍵詞：職業學校 國學教育 德育管理

國學是中華文化的精髓，其內涵博大精深，除體現意識形態層面的傳統文化，更體現人生價值、道德情操和為人處世的方法。中職學校開展國學教育已愈來愈被重視。

一、內外因因勢而變，學校德育管理需創新

中職學校每年向社會輸送大量的技能型人才，為地方經濟發展做出了積極的貢獻。但是，社會對技能型人才的要求已在逐漸轉變。

1.國家政策導向轉變

教育部、中宣部和人社部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》指出：提高中職學生的綜合職業素質和能力，應該是加強和改進中職學生思想道德教育的主要任務。

2.企業招聘取向轉變

當前企業在招聘時對應聘者的綜合素養更加注重。一位資深企業人事主管在校園招聘時曾提到“冰山原則”：應聘者的綜合素質好似大海中漂浮的冰山，水面上是小部分，代表著他的學歷、技能和榮譽等；水面下是大部分，代表著他的道德品質、價值觀念等。企業更注重的是水下的綜合素養。

3.學生道德現狀轉變

中職學校的學生大多文化基礎較薄弱，同時在思想道德、價值觀和待人處事等方面都存在不同程度的缺陷，比如：文明禮儀意識不強、獨立自主能力不強、行為懶散、性格孤僻等。

實踐證明，傳統的德育教育讓老師疲于應付且收效甚微。因此，學校必須積極探索解決的方法，而及時將國學教育引入管理體系就顯得尤為重要。

二、多舉措需共進，保障國學教育健康開展

1.高度重視，需將國學教育納入學校管理的主體

學校將國學教育納入管理的主體有多方面的積極意義。

其一，有助于教師的提升和人文校園的創建。國學是中華精髓，讓每一位學生接受良好的國學教育，首先能促進教師的成長，只有教師在國學教育中得到真正的受益才能給學生以言傳身教。當全校師生都在國學教育中獲取強大力量時，人文校園的創建也就有了重要的基石。

其二，有助于學生更好地認知自己。社會的環境變遷讓很多學生迷失了方向，沒有了理想，沒有了奮斗的目標，沉迷于網絡、流連于情感，安于享受。國學這面歷史明鏡能讓學生很好地認知自己，國學中的案例經典有助于學生確立人生的目標，能夠有所追求，同時國學會提升學生的文化氣息、道德情操而改變其思考和處事的態度，這樣的提升會促進學生健康成長。

其三，有助于完善培養體系和符合社會需求。在社會整體呼吁高素質的優秀技能人才時刻，大力倡導國學教育，讓國學成為學生的一種固有隱形技能，無疑會極大地成就學生。

2.構建主渠道網絡，保障國學教育遍地開花

（1）納入教學計劃，讓國學走進課堂。中職學校的教學計劃中有德育課程，也有《中國高技能人才楷模事跡讀本》這種提高職業素養的閱讀材料，但是往往達不到應有的促進作用。筆者認為，學校可以結合實際，將國學教育納入教學計劃，選取淺顯易懂的《弟子規》《增廣賢文》等國學讀本作為基礎教材，以每周兩個課時的標準下發授課任務書。通過這樣的方式，國學教育真正走進了課堂，讓每一位學生通過傳統文化的學習去認知自己、認知道德、感悟價值、提高自己。

同時，中職學校都有早讀和晚自習，可以在這兩個時間段都開辟專門的時段進行國學朗讀。國學文化源遠流長，國學經典只有時刻誦讀才能不斷有所感悟，每天早、晚統一時間段組織全校學生朗讀《弟子規》等國學經典，持之以恒形成習慣，學生一定會受益終生。

（2）納入德育體系，讓國學融入生活。學校需充分培養班主任隊伍在國學教育中的指導能力，需要給班主任以國學教育滲透的空間和時間，每周除班會課以外可以安排兩個課時的時間作為班主任的素質教育大講堂，通過專題演講、分組辯論、視頻欣賞等多種方式將國學與學生緊密聯系在一起。

同時，學校要注重將國學教育的成果鞏固和外延，讓國學走進學生的生活。可以在學校創建志愿者服務隊，組建義工服務組等等，通過志愿者不同層次的活動，鍛煉學生的愛與感恩之心、責任感和服務意識、自律性和尊老愛幼之心。

三、小結

中職學校開展國學教育任重而道遠。但是，在充分培養學生專業技能的同時，讓學生通過國學去認知自己、完善自己，讓國學成為學生的一種強大的隱形技能，這無疑能真正成就高素質的優秀技能型人才。

（作者單位：江蘇省南通市藍領技工學校）