淺析在中職合唱教學(xué)中提升學(xué)生的素養(yǎng)

摘要：合唱能夠體現(xiàn)一個(gè)群體以及民族的精神風(fēng)貌，中職學(xué)校的合唱教學(xué)課，讓學(xué)生更多的接觸這種和諧的多聲部音樂形式，讓學(xué)生接受正確積極的合唱訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生高尚的藝術(shù)情操，和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，正確的人生觀、價(jià)值觀有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué);提升;團(tuán)隊(duì)精神

合唱藝術(shù)是藝術(shù)教育中非常重要的一門課程，應(yīng)該成為素質(zhì)教育大環(huán)境下中職學(xué)生的一門必修課。中職學(xué)校的合唱教學(xué)課，讓學(xué)生更多的接觸這種和諧的多聲部音樂形式，讓學(xué)生接受正確積極的合唱訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生高尚的藝術(shù)情操，和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，正確的人生觀、價(jià)值觀有著重要的意義。

一、合唱的組織和訓(xùn)練形式加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

合唱是人類音樂文化寶庫中一顆璀璨的明珠是音樂表演中一種常見的形式，以人聲的多聲部演唱作為主要特征。合唱是一個(gè)整體合作的歌唱活動(dòng)，對于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、群體意識、進(jìn)行親情教育等是學(xué)校教育極好的選擇。要讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退，分工有序的團(tuán)隊(duì)精神。大多數(shù)人天生就喜歡唱歌，很多中職學(xué)生對歌唱有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這就給合唱隊(duì)的組織和合唱隊(duì)員的選擇提供了優(yōu)異的條件。

合唱能夠體現(xiàn)一個(gè)群體以及民族的精神風(fēng)貌，組織學(xué)生在固定的時(shí)間和場合排練，合唱的訓(xùn)練需要每一個(gè)合唱隊(duì)員的參與，要求遵守紀(jì)律，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，只有好的紀(jì)律保證才能有效的進(jìn)行合唱訓(xùn)練。在訓(xùn)練中讓合唱隊(duì)員感受到集體的重要性并認(rèn)同集體榮譽(yù)。經(jīng)常組織參加各種演出和活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺上體會集體付出所帶來的榮譽(yù)和快樂，在這個(gè)過程中潛移默化的就加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

合唱輕松、愉悅、團(tuán)結(jié)、緊張的訓(xùn)練方式讓學(xué)生們在日常生活和學(xué)習(xí)中能保持良好積極的精神狀態(tài)，平衡心境，積極健康的抒發(fā)自己的情感，陶冶情操，提高品位，在合唱訓(xùn)練中鍛煉與人相處和協(xié)調(diào)合作的能力，

二、合唱訓(xùn)練中的規(guī)范和統(tǒng)一讓學(xué)生體會和諧的團(tuán)隊(duì)精神

在當(dāng)今多元化的經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域中，尤其在中國目前實(shí)行獨(dú)生子女政策的情況下，合作精神與集體意識顯得格外重要。從小處講合作精神是人們社會工作的需要;而大言之，合作精神是民族凝聚力的體現(xiàn)。良好的人際關(guān)系不僅使人快樂，更培養(yǎng)了一代新人的合作理念。合唱團(tuán)是集體的聲樂藝術(shù)，它要求高度的和諧、統(tǒng)一，追求整體效應(yīng)。教學(xué)中能否抓住“和諧”、“統(tǒng)一”、“整體”這6個(gè)字，是挖掘合唱團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作功能的關(guān)鍵。“和諧”要求發(fā)音要“輕、柔、美、亮、高”，不可發(fā)出雜音，因此，就要培養(yǎng)學(xué)生高度聽從指揮，集中精力;“統(tǒng)一”是一切行動(dòng)聽指揮，各種動(dòng)作及發(fā)音技術(shù)等要做到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊(duì)靈巧而有表現(xiàn)力;“整體”就是要有集體觀念，無論是姿勢、服裝、動(dòng)作、發(fā)音及面部表情都應(yīng)同集體融為一體。因此，評價(jià)一個(gè)合唱隊(duì)的優(yōu)劣，絕不能只關(guān)注一個(gè)人或一個(gè)聲部的突出，而要看合唱隊(duì)的各聲部的整體音色、感情表達(dá)、精神狀態(tài)是否統(tǒng)一平衡。這里強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)合唱隊(duì)員都要有“聲部平衡”這個(gè)意識，用耳朵去“聽著唱”。自己所在聲部強(qiáng)了，就有意識地減弱自己的音量，反之增加音量。在聲部平衡的基礎(chǔ)上展現(xiàn)合唱整體統(tǒng)一協(xié)調(diào)的美，如同“打出去”的是一個(gè)握緊的拳頭，而不是張開的手掌。例如，根據(jù)德國作曲家舒曼的鋼琴曲改編的無詞無伴奏合唱曲《夢幻曲》就極具情感的表現(xiàn)力，需要每位合唱隊(duì)員始終傾聽合唱的整體音響效果，隨時(shí)調(diào)整此聲部的音準(zhǔn)、力度、音色，在各聲部平衡統(tǒng)一的前提下，才能表現(xiàn)出作品的輕、重、剛、柔的自然韻味和含蓄、朦朧的審美意境。此外，很多合唱作品內(nèi)容本身就能產(chǎn)生集體主義意識。像德國偉大的作曲家貝多芬在生命的最后階段，幾乎在兩耳失聰?shù)那闆r下，還創(chuàng)作出了不朽之作《第九交響曲》，也被稱為《合唱交響曲》。貝多芬的生活十分艱辛，長期處于貧病交加之中，但他卻有著常人所沒有的那種博大的胸懷，他希望世界和平、人類和平，他在這部交響樂作品中大膽加入了合唱，開創(chuàng)了交響樂帶合唱的歷史先河。其中那首氣勢恢宏的合唱作品《歡樂頌》，真正唱響了人類的和平心聲，傳達(dá)出全人類的集體意志。大量帶有集體主義精神的合唱作品內(nèi)容，能給合唱隊(duì)員以集體主義感受，合唱隊(duì)員從中也能得到集體主義的情感體驗(yàn)。可見，中職學(xué)生通過長期的合唱訓(xùn)練，可以逐漸增強(qiáng)合作意識，把“小我”放入團(tuán)體的“大我”之中，將來步人社會，就能成為一名既有獨(dú)立精神又有合作意識的新型人才。

三、優(yōu)秀合唱作品的學(xué)習(xí)和演唱給學(xué)生提供精神食糧

在合唱作品的選用和演唱中，各種優(yōu)秀的合唱作品會給學(xué)生帶來巨大的精神動(dòng)力。比如冼星海的作品《黃河大合唱》。在演唱這首作品前，首先要進(jìn)行作品分析，介紹作品創(chuàng)作的時(shí)代和歷史背景，以便于合唱隊(duì)員全面的理解作品，對歌曲表達(dá)的意思和意境要有總體的把握，對歌詞蘊(yùn)含的思想內(nèi)容進(jìn)行挖掘和分析并充分的理解，這樣才能更完滿的詮釋作品。《黃河大合唱》是冼星海最重要的和影響最大的一部聲樂代表作。作于1939年3月，并于1941年在前蘇聯(lián)重新整理加工。這部作品由詩人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。作品表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里，中國人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。它以我們民族的發(fā)源地——黃河為背景，展示了黃河岸邊曾經(jīng)發(fā)生過的事情，以啟迪人民來保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國。作品氣勢宏偉磅礴，音調(diào)清新、樸實(shí)優(yōu)美，具有鮮明的民族風(fēng)格，強(qiáng)烈反映了時(shí)代精神。它在我國近代音樂史上具有重大的意義，對后來的大合唱及其他體裁的音樂創(chuàng)作都產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，學(xué)生就加深了對那一段歷史的認(rèn)識，同時(shí)也受到了愛國主義的教育。

總之，合唱藝術(shù)通過音樂的特性不僅使學(xué)生獲得聽覺上的愉悅，而且能產(chǎn)生一種精神力量。這種力量以情感和意志方式表現(xiàn)出來，它直接參與人的生理、心理、文化思想等，對中職學(xué)生良好道德情操的提升有明顯的作用。