試論職業指導在促進重點群體就業工作中的作用和重要性

摘要：現如今，重點群體的就業問題特別是伴隨著高校擴招而產生的大量高校畢業生就業問題已倍受社會、國家的關注。本文通過對重點群體中高校畢業生就業現狀和形成原因進行分析，闡明了職業指導的概念，探討職業指導在這一群體中的作用和重要性，明確了職業指導對重點群體的現實意義。

關鍵詞：重點群體;高校畢業生;就業指導;作用;重要性

我國自1999年開始進行大范圍、大面積的高校大學生擴招工作，通過擴招使得更多渴望大學的學生們有了上大學的機會，但是也加速了大學文憑價值的下降，并伴隨著強大的就業壓力一直影響至今。

歷年的大學生就業問題都是政府、社會特別關心的事情，在今年，第十二屆全國人民代表大會第二次會議開幕，國務院總理李克強作政府工作報告，報告中針對這個問題明確指出，要加緊實施大學生就業促進計劃，保證應屆高校畢業生絕大部分實現就業。這表明，國家高度關注重點群體特別是大學生的就業問題，進而在《人社部關于做好2014年全國高校畢業生就業工作的通知》中表示各地要認真貫徹落實中央要求，繼續把高校畢業生就業擺在就業工作的首位，堅持市場導向，著力改革創新，完善政策措施，加大工作力度，力爭實現今年高校畢業生就業水平有新提高，確保高校畢業生就業形勢穩定。而伴隨著市場競爭的激烈，國際及國內大環境的限制，在整個就業形勢十分嚴峻的背景下，重點群體特別是高校畢業生的就業問題已經成為了社會熱點。

說到就業現狀，不得不提一下我國現在的經濟體制，我國正在有中國特色社會主義道路上大踏步前進，從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，促進各項經濟方式的轉變，從而導致部分城市勞動力再就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大，人比人，人爭人的現象日益嚴重，而作為剛畢業而且沒有任何工作經驗的大學生而言就業難，求職難，是對此的最好總結。

在對2013年“90后”的一代的高校畢業生調研中，這85389份樣本中對樣本的性別、學歷構成、所就讀學校、所學專業、所讀學校所在地區、是否收到offer、所投簡歷的專業取向等都進行了較為詳細的取樣，得出以下結論：

（1）高校畢業生對所選行業認知不足，不知道哪些工作適合自己哪些工作不適合自己，以及自己所學專業能做什么自己會做什么;

（2）高校畢業生往往把工資薪酬以及所選企業的規模作為選業從職的首選因素，即使當前能退而求其次也一定是因為嚴峻的就業形勢所迫;

（3）對于面臨畢業的大學畢業生而言，對自己未來的職業生涯規劃以及目標較為模糊，不能清晰看到所選行業及企業的發展前景;

（4）大部分學生沒有詳盡的職業規劃，僅靠著碰運氣的想法，往往是空手而歸;

（5）高校沒有或者較少的對應屆畢業生提供職業指導服務。

我國的職業指導服務工作尚處于初級階段，尤其是在高校這個前沿陣地上存在著明顯的不足，具體表現在：第一，職業指導的內容不夠全面;第二，職業指導的針對性不強;第三，職業指導的形式單一;第四，職業指導服務意識和方法落后。這就為如此嚴峻的就業形勢的形成提供了最大程度的消極的外因。

職業指導，又叫職業生涯規劃教育，是給征詢者提供社會工作的要求和他自身能力、興趣及性格特點的信息，使人與職之間達到較好匹配的過程。應該包括以下三大因素：清楚的了解自我剖析自我，從而明白自身的能力、興趣以及性格特點;了解職業成功、利弊、報酬等必要的資格和機會，以及各種職業所需要的知識、技能和條件進行預測;關于以上兩項事實的合理推斷。主要任務是，提供職業咨詢，開發職業潛力;引導樹立正確的就業觀念和用人觀念;指導設計職業生涯;提高求職和招聘用人技巧。

（1）調查分析社會職業變動趨勢和勞動力市場供求狀況;

（2）開展對勞動者個人素質和特點的測試，并對其職業能力進行評價;

（3）幫助勞動者了解職業狀況，掌握求職方法，確定擇業方向，增強擇業能力;

（4）向勞動者提出培訓建議，并負責向就業訓練機構推薦;

（5）指導用人單位選擇招聘辦法，確定用人條件和標準;

（6）對從事個體勞動和開辦私營企業的勞動者，提供開業和生產經營方面的咨詢服務;

（7）對就業訓練機構的培訓方向、訓練規模和專業設置等，提供導向;

（8）對在校學生的職業指導工作，提供咨詢和服務。

職業指導作為一門應用性很強的新興學科，涉及領域寬泛，有其特有的理論體系、工作規律和專業化的方法。目前，全國各地在實踐中探索出職業指導工作的技術與方法多種多樣，經常運用的技術與方法簡要介紹以下五種：

一、要建立良好的咨詢關系。職業指導的分類很多，如對求職者的擇業指導和對單位的用人指導，對勞動者的個體指導和群體指導等等。順利實施這些指導，則要求在指導者與被指導間建立良好的咨詢關系。

二、信息采集與處理的技術。勞動力市場信息的采集與處理是職業指導工作中的基本內容。在這項工作中常涉及調查問卷設計、計算機網絡技術、描述統計技術以及一些相關的報表分析技術。例如在設計正式調查問卷時，要避免開放性的問題，多運用封閉問題，讓被調查人員能在有限的數個選擇項目中做出回答，以利于后期對回收的有效調查問卷進行分析處理

三、人員素質測評。在職業指導中一個關鍵的問題就是要解決哪些人適合做哪些工作。這就需要我們職業指導人員首要是能幫助求職者真正了解自我，解決這個問題常用的技術就是心理素質測評技術。目前常用的心理測評，按照與我們職業指導工作相關的內容進行劃分，一般分為職業能力測評，人格測評，職業興趣測評，氣質測評等幾類。隨著測評技術的發展，目前人們又采取了情景測評技術。

四、職業設計和培訓。職業指導一項重要內容就是針對求職者個人特點以及相關背景，為其進行職業設計。職業指導人員要采用自省分析，對比分析等多種方法指導求職者真正了解自己的實際情況，并分析自我職業取向的合理性，為求職者確定未來工作領域的發展方向，并能對不同擇業群體進行宏觀職業取向分析。

五、幫助實施。幫助實施是幫助求職者成功求職的關鍵一步。一方面需要我們職業指導人員具備善于建立良好的咨詢關系的基本素質;另一方面還需要運用勞動力供需信息資源為求職者與用人單位空缺崗位進行合理匹配。