淺談新時期小學班主任的學生思想教育工作

摘 要：小學教育是學生處于成長發育時期，是引導教育使他們形成正確人生觀、價值觀的關鍵時段，班主任的教育，引導起到重要作用。為此，班主任工作要與時具進，從把握學生的理解接受能力，從學生的興趣入手，以黨十八大提出的公民基本道德準則為主題研究策劃各種不同形式班級活動，把愛國、敬業，誠信、友善為內容的融入班級各項活動之中，使學生在活動中懂得愛國、敬業、誠信、友善在人生中的重要意義。為他們形成正確的人生觀、價值觀奠定良好的思想基礎。

關鍵詞：小學生 班主任 政治思想工作 社會主義核心價值觀教育

中圖分類號：G412 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0233-01

小學生是祖國未來的建設者和接班人，肩負著中華民族偉大復興的重任。小學教育階段，他們正處于發育成長期，對是非缺乏識別判斷能力，具有較強的模仿性，學校的環境，班級的氛圍等對他們人生觀、價值觀形成的思想基礎具有重要作用。尤其是班主任每天大部分時間融入班級稱為學生“在校家長”，教育引導工作更為重要。為此，新時期的班主任在思想、行動上與時具進，把黨的十八大提出的培育和踐行社會主義核心價值觀作為素質教育的重點，以愛國主義教育為主線，把愛崗敬業教育為愛國的具體體現，把誠信友善為班級同學交往的準則，引導學生在日常學習及業余活動中的平凡小事中踐行愛國、敬業、誠信、友善的公民價值，在班級形成弘揚真善美，摒棄假丒惡和諧向上的班級氛圍，培養學生的社會主義核心價值觀思想意識。

1 加強學生革命傳統教育，提高他們的愛國意識

愛國是中華民族的光榮傳統，愛國是中華民族凝聚力形成的根源，是我國人民前仆后繼取得革命勝利的精神動力，是我們國家走向繁榮昌盛重要基石。為此，在組織班級活動要以公民基本道德規范教育為重點，以愛國主義教育為主線，大力開展愛國主義教育，如：歷史愛國人物典型事跡，屈原為國投江，林則徐虎門銷煙；革命烈士黃繼光、董存瑞事跡影像資料，老紅軍報告會的現身說法，組織班級革命歷史故事會，通過講演大賽，使學生即受到了愛國主義教育，同時也鍛煉了演講能力，激發了學生的競爭意識。通過多種形式的愛國主義教育，讓他們了解到在我國近代革命史中有2000多萬先烈為國捐軀的無私奉獻的愛國主義精神，使學生更加珍惜今天的幸福生活，樹立要努力學習，立志成才，忠誠報國的思想意識。同時，要組織學生開展愛國活動為主題的大討論，引導小學生從小事做起，愛護校園的一草一木，愛護公共設施，保護衛生環境，在日常生活中養成珍惜每一滴水，珍惜每一度電，珍惜每一糧食都是愛國思想的具體體現。形成愛校、愛班級、愛同學，更愛祖國的班級風氣，讓同學在良好的班級氛圍中攝取更多的正能量，在他們幼小的心靈中形成愛國的意識。

2 加強學生的敬業教育，培養他們的社會的責任意識

敬業是中華民族的傳統美德，愛崗敬業是愛國的具體表現。孔子曰：“執事敬、事思敬”，修己以敬，主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為從事的事業盡心盡力。當下，腳踏實地，兢兢業業，甘于奉獻，敢于創新，全力以赴的為國家的振興做貢獻，是我們每一位公民承繼發揚幾代人的愛崗敬業、無私奉獻、艱苦創業精神的具體體現。目前，小學在校生多數為獨生子女，家庭寵愛，物質豐富的家庭環境，使他們滋生了追求享受的思想傾向。有的不遵守學校紀律，甚至不能按時完成作業，對班級工作任務敷衍了事等不良現象諸多，是在素質教育中亟待強化的。為此，要在班級活動中開展愛崗敬業英模的典型事跡與學生自身實際相結合的思想教育。如：60年代戰斗在石油第一線的鐵人王進喜，黨的好干部焦裕祿，青島港的一勾準，一鉤凈的許振超等幾代人的愛崗敬業無私奉獻精神先進事跡的宣傳教育。開展“從我做起愛崗敬業”大討論，使學生了解：只有經過這些愛崗敬業，敢于吃苦，無私奉獻的勞動者的勤奮努力，才有我國今天的繁榮昌盛。是他們懂得：從我做起，今天努力刻苦學習文化科學知識，是為未來需要儲備力量。今天上課認真聽講，認真完成作業，做好值日生工作等都是自己愛崗敬業的表現，培養他們形成愛崗敬業是自身對社會的責任和義務思想理念。

3 加強學生誠信教育，培養他們的誠信意識

誠信是人的立身之本，誠信是公民必須具備的道德素質。誠信是融入團隊發揮個人才智實現自我價值的重要保障。孔子曰：“信則人任焉，人而無信，不知其可也”。告誡我們：一個人心有誠意，口則必有信語；心有誠意口有信語而身則必有誠信之值。當下小學生唯我獨尊性格，導致虛榮強“要面子”的現象多見，如：考試作弊，抄襲作業，有的甚至別人代寫，隱瞞老師，欺騙家長等。為此，要利用班級活動開展誠實守信故事會，誠信格言大匯展，“誠信伴我成長”主題班會等各種教育形式。使學生明白失掉誠信的危害，感悟“誠信”二字的重要性，理解誠信教育的重要內容和重要意義，形成“人人知誠信”“人人講誠信”班級氛圍，自覺修正自身的缺點，形成表里如一，言行一致，誠實守信人格，為他們打下良好的誠信思想意識。

4 加強學生友善教育，培養學生協作意識

友善是人際交往中必須必備的道德規范，友善的傳播方式是靠互相感化的一種力量。意味著關愛他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人。它體現了一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚。為此，在班級日常活動中要注重小學生的誠實友善人格培養，籌劃召開班級“友善待人、和諧相處”主題班會，“六尺巷”“將相和”等歷史故事會，通過討論，使同學懂得友善為人不僅關系到個人的發展，也關系到團隊整體利益，從中感悟到友善的力量和重要性。引導學生處理問題要以集體利益出發，誠信相處，互相包容，團結友愛，互相幫助，共同營造一個心情舒暢，溫暖和諧的班級環境。使學生在小學教育階段形成良好的友善為人意識

少年興則國興，少年強則國強。小學班主任肩負著祖國未來建設者加班人啟蒙教育的重任。為此，要努力加強自身建設，充分發揮班主任在思想教育中的作用。從學生思想實際出發，把握學生的接受能力，激發學生的學習興趣，開展多種形式的政治思想教育活動，增強學生愛國情感，中華民族的自尊心自信心，培養他們甘于奉獻、銳利進取、艱苦奮斗敬業精神，誠實守信、團結友愛、和諧相處的團隊精神，成為實現中華民族偉大復興的棟梁之才。

參考文獻

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