科技創(chuàng)新需要科技培訓

摘 要：科技培訓必須緊跟科技創(chuàng)新的發(fā)展步伐，服務(wù)于科技創(chuàng)新，成為科技創(chuàng)新的重要支撐。通過科技培訓可以強化創(chuàng)新觀念，熟悉最新的科技創(chuàng)新政策，了解有關(guān)創(chuàng)新的法律法規(guī)，掌握創(chuàng)新技巧，我國正進行的大規(guī)模的科技創(chuàng)新工程是前所未有的，在科技管理上也要創(chuàng)新，以適應(yīng)新形勢的要求。參與創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，從而提高創(chuàng)新能力。科技創(chuàng)新需要科技培訓，科技培訓在科技創(chuàng)新中大有可為。科技培訓要起到科技創(chuàng)新孵化器的作用，全方位地支持和服務(wù)于科技創(chuàng)新，推動科技創(chuàng)新的高效開展。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 科技培訓 創(chuàng)新服務(wù) 創(chuàng)新動力

中圖分類號：F12 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0205-01

1 科技創(chuàng)新政策及法規(guī)培訓

國家及各地方政府為了鼓勵和推動科技創(chuàng)新，出臺了一系列的配套政策和法規(guī)，推動財稅、金融、產(chǎn)學研結(jié)合，涉及到科技創(chuàng)新活動的方方面面，比較復(fù)雜，需要很好的理解。用好用活政策對推進創(chuàng)新意義重大。各級科技管理部門及企業(yè)要提高認識，加強宣傳和學習。這些政策和法規(guī)包括：國家和地方的科技發(fā)展規(guī)劃、國家和地方的科技專項行動、科技投入政策、稅收激勵政策、金融支持政策、政府采購政策、創(chuàng)造和保護知識產(chǎn)權(quán)政策、人才隊伍建設(shè)政策等。這些政策對科技創(chuàng)新起著重要的支撐和推動作用。創(chuàng)新政策是調(diào)動企業(yè)自主創(chuàng)新積極性的催化劑，是助推企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的強大推進力。貫徹落實好這些政策，充分發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用，營造良好的科技政策軟環(huán)境對科技創(chuàng)新是非常重要的。必須要把更多的精力投入到創(chuàng)新政策的宣傳和培訓上，特別是要加大培訓的力度，讓創(chuàng)新政策深入人心。科技創(chuàng)新是以企業(yè)為主體的，因此要著重抓好對企業(yè)的科技創(chuàng)新政策培訓。不僅要把科技政策具有的規(guī)范、激勵和引導(dǎo)的功能發(fā)揮好，還要把它視為重要的創(chuàng)新資源，要充分挖掘利用好這種創(chuàng)新資源，對加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有重要意義。

2 科技創(chuàng)新方法的培訓

傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法如試錯法、頭腦風暴法、綜攝法等方法現(xiàn)在仍然有用，但都有其缺陷，不是更先進的方法。試錯法，是一種單純的經(jīng)驗的創(chuàng)新方法，受限于個人的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)及領(lǐng)域，而且創(chuàng)新過程具有一定的盲目性，低效率。頭腦風暴法，可以幫助克服思維慣性。但頭腦風暴法不控制思維過程的缺陷，效率仍不高。綜攝法引入類比方法，嘗試全面系統(tǒng)地以全新的角度看待問題，力圖消除心理慣性，但是遺憾地是綜攝法沒有研究技術(shù)系統(tǒng)進化的規(guī)律。

發(fā)源于前蘇聯(lián)的TRIZ理論在中國已被廣泛接受和傳播，這個理論成功的成功之處在于揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律及其原理，力圖抓住系統(tǒng)中存在的矛盾，達到完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，它不再是隨機的行為，而是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程。運用TRIZ理論，的確可以極大地加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程，并且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。

當前TRIZ理論是最先進的技術(shù)創(chuàng)新理論，在中國逐漸得到認可和重視，加大對其的推廣與培訓是十分必要的。TRIZ理論有著很好的可操作性、系統(tǒng)性及實用性，被實踐所檢驗，已經(jīng)被全球的創(chuàng)新和創(chuàng)造學領(lǐng)域廣泛接受并有著獨特的地位。

半個多世紀以來，這個理論已經(jīng)發(fā)展成為解決新產(chǎn)品開發(fā)實際問題的成熟的理論和方法體系，應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大，已從工程技術(shù)領(lǐng)域擴展到管理、社會等方面。

TRIZ理論，它能讓我們把問題的情境進行系統(tǒng)化地分析，使問題本質(zhì)或者矛盾被快速地發(fā)現(xiàn)，對于問題多么探索方向能夠準確地確定。而且在突破思維障礙方面能夠得到幫助，還能根據(jù)技術(shù)進化規(guī)律來預(yù)測未來發(fā)展趨勢，支持開發(fā)具有競爭力的新產(chǎn)品。

3 科技創(chuàng)新管理培訓

目前我國正進行的大規(guī)模的科技創(chuàng)新工程是前所未有的，在科技管理上也遇到了問題，在科技管理上也要創(chuàng)新，以適應(yīng)新形勢的要求。科技管理創(chuàng)新就是一個根據(jù)科技活動的特點，通過對科技活動自身的規(guī)律及其外界環(huán)境與條件的發(fā)展變化的不斷認識，通過對科技管理體系的完善和重構(gòu)，使之能夠更好地適應(yīng)和促進科技活動發(fā)展的過程。通過科技管理創(chuàng)新，激發(fā)活力，提升動力，培育實力。在科技政策制定，資源整合，平臺搭建和創(chuàng)新服務(wù)等方面，提升能力，建立起適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越快速發(fā)展需求的新的科技競爭優(yōu)勢。

科技管理要創(chuàng)新，管理者就要提升自身素質(zhì)，因為他們是科技管理體系創(chuàng)新的主體，科技管理創(chuàng)新水平的高低完全在于于科技管理人員的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力等方面。

創(chuàng)新意識是科技管理人員首要必備的素質(zhì)，創(chuàng)新意識在科技管理創(chuàng)新行為構(gòu)成中起著引領(lǐng)、支撐的極為重要的作用，它決定了科技管理人員創(chuàng)新思維的產(chǎn)生、形成以及創(chuàng)新性成果質(zhì)量的高低。通過培訓，引導(dǎo)科技管理者運用創(chuàng)造性思維、實現(xiàn)創(chuàng)新性行為及產(chǎn)生創(chuàng)新性成果，使科技管理創(chuàng)新的具體實施有著堅實的基礎(chǔ)。

適應(yīng)科技管理創(chuàng)新的要求，科技管理人員的知識能力結(jié)構(gòu)必須合理和優(yōu)化。科技管理人員的知識能力結(jié)構(gòu)是催生管理創(chuàng)新意識的先決基礎(chǔ)條件。科技管理人員的合理知識能力結(jié)構(gòu)包括：對新事物敏銳的洞察能力和系統(tǒng)分析能力、對科研活動基本規(guī)律的把握能力、對各學科發(fā)展前沿的信息收集分析能力、對科研發(fā)展方向的科學預(yù)測能力、對課題研究的組織協(xié)調(diào)能力等等。科技管理人員具備了這些知識能力結(jié)構(gòu)，在實際的科技管理工作中發(fā)揮管理創(chuàng)新能力可能性必然增大。科技創(chuàng)新管理中遇到的種種問題以及科技管理人員的素質(zhì)及能力提高問題必須通過培訓這一有效途徑來解決。

4 科技創(chuàng)新人才培訓

科技創(chuàng)新是人類進步的靈魂，是社會發(fā)展的動力，是一個國家興旺發(fā)達的源泉。要實現(xiàn)科技創(chuàng)新，終歸需要具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型人才來完成。科技創(chuàng)新，人才為本。有關(guān)部門要積極發(fā)現(xiàn)、舉薦、培養(yǎng)、培訓科技創(chuàng)新人才。

擁有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力而且獲得創(chuàng)新成果的人才，可謂是創(chuàng)新型人才。他們有三個特質(zhì)：首先是有較強的科技創(chuàng)新能力；其次是有較強的學習能力；最后是有較強的成就欲望。胡錦濤在兩院院士大會上指出：“建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才，抓緊并持之以恒地培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，是提高我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。”

如何把握科技創(chuàng)新人才的成長規(guī)律和特征，提升科技創(chuàng)新人才的綜合素質(zhì)和能力，以提高科技創(chuàng)新活動的效益，加強科技創(chuàng)新人才的培訓是解決這一問題的有效途徑。要建立一個適應(yīng)社會經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展需要的形成以本專業(yè)為主的多知識、多技能的綜合的、有效的培訓體系。保證培訓工作持續(xù)的、有計劃的開展下去。

在培訓過程中，要堅持改革和解放思想，果斷拋棄舊方法、舊體制，吸收國外成功的人才培訓經(jīng)驗，培養(yǎng)交叉、綜合、復(fù)合和系統(tǒng)方面的能力，培訓能為創(chuàng)新人才保持創(chuàng)新活力提供保障。

參考文獻

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[3]魯寶貴，曾繁華.我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的科技創(chuàng)新政策研究綜述[J].科技進步與對策，2007（8）：1-4.