字正腔圓：淺析聲樂語言的藝術教學

【摘要】隨著我國教學改革的不斷深入，聲樂教學在整個音樂教學中得到快速發展。但是在發展的過稱中還是遇到了一些比較突出的問題，比如在具體的聲樂教學中一些學生存在重聲輕字的想象，學生在唱歌練習的過程中吐字不清楚，在一定程度上對完美的呈現聲樂藝術的魅力造成了一定的影響。本文通過對聲樂語言在具體的藝術教學中的重要性進行分析，對藝術教學在聲樂教學中的運用進行探討和研究，從而為現階段的聲樂語言藝術教學提供提供理論支撐。

【關鍵詞】聲樂語言；藝術教學；方法

引言

聲樂課作為整個英語教育的基礎課程，在一定程度上也是將語言和音樂有效結合的藝術表達的外在形式。隨著這些年來教學改革的不斷深入，在聲樂教學中相關的理論教學和實踐教學得到了不斷完善和發展，從而也使我國聲樂教學走向不斷成熟的道路。語言教學是促進聲樂教學的重要形式和關鍵環節，也是能夠較好的將音樂情感進行表露的主要方式，在聲樂語言教學中只有實現吐字清晰和感情豐富的基本要求，才能更好的發揮聲樂本身的藝術魅力和情感思想。

一、語言藝術在聲樂教學中的重要性

世界各個民族及學派在聲樂藝術的學習過程中都特別重視語言的學習，他們認為語言是整個聲樂學習的基礎環節，而不是一味的只要求聲音的優美而忽視語言的藝術作用和價值，在我國的傳統民族聲樂當中對語言也應足夠重視，只有在聲音種雨涵豐富的情感因素才能更好的促進聲音美的外在表現，情感因素的重要載體就是語言，因此，只有通過語言的學習才能更好的突出聲音中的情感因素。在這種聲音的訓練過程中其最終目的也就演變成了語言的富有情感方面，從而在一定意義上具有真正藝術價值的聲音美。

二、聲樂語言的藝術教學的任務要求

在具體的聲樂學習中要把基礎知識的學習作為其主要內容，還要將具體的聲樂語言教學在行腔中的基本規律與基礎理論知識的學習有效的結合起來，還要注重在具體的發音、咬字、歸韻以及引長等方面的技能的學習力度，有效的結合在舞臺語言的具體形式要求和在說與廠之間的語言外在表現的基本方式等有效的結合起來，加強在行腔運字當中的基本功的練習力度，在方言的辯證聲樂語言運用的規范化等方面注意的同時，努力實現歌詞的字音在行腔中能夠噴、點、齊以及彈等方面運用自如，并有效的結合身體在呼吸以及共鳴方面的相關方法，對發音和發生的基本原理進行詳細的掌握，并在具體的實踐當中，使語言發音逐步達到字正腔圓的外在要求的藝術效果得以實現。要合理掌握并運用在具體的語言節奏、連段以及韻律運用等方面的技巧和方法，在基本訓練當中要做到有針對性，從而不斷增加聲樂語言自身的音樂特性。對聲樂語言表現情感的基本規律特征進行有效掌握，加強對聲樂語言的分析、感受以及體驗等方面的能力，從而實現聲樂歌唱情感因素的最真摯的發揮。促使聲樂歌唱達到以情帶聲、以生促情效果的完美呈現。

三、語言藝術在聲樂教學中的具體方法

從聲樂的內在特質來講，其是一門具有較高的技術性和實踐要求的學科形式，而聲樂語言教學也是一門具有基礎重要性的相關技巧學習方面的教學內容，因此，如果僅僅是通過相關的理論知識或者是文字資料對其進行研究是不充分的，在聲樂學習中必須加強對其教學方法的有效運用，在教學過程中加強其實踐性的相關訓練，在具體的教學中還要有針對性和協同性，從而達到教學效果的最大程度的發揮。

所謂教學的實踐性就是在聲樂的語言教學中也和其它的教學形式一樣需要運用各種技巧和方法，從而達到對基礎技能有效實踐的活動要求。聲樂作為一種已被音樂化的具有濃郁音樂特質的語言藝術形式，然后通過相關的有聲的基礎知識的實踐訓練要求，達到對聲樂基礎知識有效掌握的目的和要求。音樂化的語言形式或者是那些有聲語言的外在表現形式是相關的生理機能的發運器官，通過一定方式的協調合作然后加入相應的思想情感內容，從從而達到聲樂語言的最大情感因素的發揮。有聲語言在一定程度上具有相應的語言習慣和動作的相對適應性特征，因此，要不斷對相應發音器官的習慣動作給與適當的改變，并在此基礎上加強有意識因素融入的聲樂語言訓練實踐教學。從舞臺藝術語言上來看，其并不是簡單的將日常生活中的簡單語言重新表現，它是具有一定藝術美的并且能夠創造美的美學形式，舞臺藝術語言還具有其自身所獨有的尹元華的語言特征，從它的一字一句之間、一種聲音、氣息的具體運用、共鳴方面的有關調整以及相關語言的調整要求等方面的表現，都是通過一定形式的藝術實踐的基礎上不斷得到創造和發展的。在具體的心理因素的反映方面，必須對相應的聲樂語言進行準確、有效的分析，并在分析的基礎上對此不斷進行藝術實踐，從而才能夠更好的獲得具有優美聲音和豐富情感的效果要求。對于藝術創造本身來講，對于那些對聲樂藝術進行學習的人來說，無論是在具體的生理上還是內在的心理上都需要對聲樂教學具有一定的敏感度，充分發揮其意識活動的的最大效果，在聲樂語言教學過程中，只有通過不斷的實踐練習活動，才能從中不斷總結出相關條件下的在生理狀況以及心理情感狀態之間的有效反射，也就是我們常說的將那些有意識的東西通過一定實踐活動向下意識的方向上轉化。比如在具體的聲樂語言教學中，在一定的環境中對字或者詞意不造成影響的情況下，為了能夠更好的實現所發出的的不同的母音之間的位置狀況以及音色保持一定的統一狀態，在相應的共鳴腔體上就要根據實際需要進行相應的改變和調整，可以讓學生把原本比較窄的母音變寬，將比較寬的母音根據實際需要將其變窄，從而達到各個母音之前形成一定的互補關系，只有在不斷的實踐練習當中才能更好的對這些方法和技巧進行掌控和吸收。與此同時，在具體的教學實踐過稱還要善于與演出實踐有效的結合起來，從而對學習的知識達到最大效果的鞏固的目的和要求。

四、結語

在具體的聲樂語言教學中，對語言藝術方面的教學在其中都占據著比較大的部分，為了能夠將聲樂教學的實效性得到最大程度的發揮，必須在具體的實踐當中加強相關的語言藝術方面的學習，并在具體的實踐當中學會創新和探索，從中尋找適合聲樂教學的最為有效的方法和技能，從而為聲樂語言教學水平的提升提供充足的理論和實踐準備。

參考文獻

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