網絡化對大學生思想政治教育工作的機遇和挑戰

摘 要：大學生的思想政治教育的工作一直以來都是人們最為關注的教育活動，傳統的教育方式制約了很多教育活動的進一步展開，在教育的成果以及教育的范圍上也存在著一定的局限性，網絡化的教育環境顛覆了傳統的教育認識，為大學生的思想政治教育的工作帶來了重大的機遇，但是在這個環境中，存在著很多不良的因素影響著教育工作的順利展開。

關鍵詞：網絡化；大學生；思想政治教育；機遇和挑戰；

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-12-00-01

隨著科學技術的開發和應用以及網絡時代的到來，給人們的生活帶來了無限的便利，如今網絡已經遍布于人們生活的各個領域當中，網絡化的生活更加豐富了我們每個人的生活。就如教育而言，這種教育環境打破了傳統的教育方式，從而進一步的促進了我國的教育改革。

一、網絡化給大學生思想政治教育工作帶來的機遇

（一）拓展了思想政治教育平臺。傳統的思想政治教育工作都是由老師或家長所領導的，教育的形式非常單一，大多數情況下也只是通過面對面式的教育實現的，受到了時間和地點的約束，也就影響了高校學生思想政治的教育工作全面的展開，在當前的網絡化環境中，就完全的打破了這種約束，無論是教師還是家長通過網絡平臺就可以實現相關的教育工作，例如QQ、微信、微博、貼吧等都是最佳的教育平臺，同時還打破了教育工作受到時間和地點的限制，為高校的思想政治教育工作帶來了便利。

（二）思想政治教育內容豐富。網絡資源是非常豐富的，里面蘊含的知識領域更是包羅萬象，家長和教師不但能夠通過網絡環境中傳播的各類信息來輔助教育，高校的學生們還能根據自己喜歡的話題參與其中，大眾在網絡平臺中的交流與探討，這也是一個教育和受到教育的過程，在網絡化的環境中，人們對于攝取到的話題與內容更是綜合了社會中的各個層面，與傳統的思想政治教育工作的內容比起來占據了非常有利的優勢。

（三）促進了思想政治教育工作的時效性。高校的學生們都有著屬于自己的思想與意識，例如：很多學生都習慣將自己在生活或學習過程中遇到的煩惱和心事通過QQ、微信等朋友圈進行表達，這樣作為老師和家長就能通過這個平臺與學生進行及時的溝通，加強了學生與老師和家長之間的互動和交流。作為教育者來講，可以時刻掌握高校學生們的思想活動，還能在發現問題的時候在第一時間解決學生們的困惑，也就促進了高校學生思想政治教育工作的時效性。

二、網絡化給大學生思想政治教育工作帶來的挑戰

（一）思想政治教育環境復雜化。網絡化的環境雖然開放了思想政治教育工作的平臺，但是網絡環境固然是開放的，在網絡環境中傳播著大量的不良信息，迷信、暴力、低俗、色情等讓思想政治教育工作變得難上加難，學生們在這種負面的環境中很容易形成扭曲而復雜的心理。

（二）學生們的主體意識受到了沖擊。通過網絡，高校的學生們會看到這個五彩斑斕的世界，但是在見識到大量信息與資源的同時，很多學生們的主體意識就會受到影響，例如網絡中存在的炫富現象此起彼伏，對于高校的學生而言，就會受到這類現象的刺激，不滿足當前的生活現狀，攀比心理嚴重，時常還會因嫉妒心理造成心理上的不平衡，導致了主體意識和心理上受到了沖擊。

（三）高校學生的思想觀念及行為受到不良因素的影響。網絡資源中并不全都傳播的是積極向上的內容，這個環境中，我們每個人都可以抒發自己的意見，人們本身的思想與道德行為就不是相同的，傳播的內容或信息就會有所偏差，大學生很容易受到這些負面因素的影響，也就導致自身的思想觀念發生轉變，在行為上常常會做出常人無法理解的舉動，政治教育工作難以順利進行。

三、相關的解決對策

在這樣的環境中，無論是老師、家長還是社會都要以身作則，網絡化的環境雖然不能限制自身的言論，但是也要確保自己所傳播的內容與信息是建立在正確的思想觀念之上的，網絡化的環境并不是屬于自己的平臺，對于學生而言，這里可能是最好的學習和借鑒的平臺，我們不應該毀了這個和諧的環境。相關的部門應該加強網絡環境的維護監督和治理，將那些低俗、暴力或色情等信息進行整治，提倡或建立文明、和諧的網絡環境，進一步的促進學生們的思想政治教育工作的全面展開。

作為老師，更要利用網絡平臺的各項優勢，加強與學生們之間的溝通，例如建立QQ或微信群，建立屬于學校自己的貼吧或者網站，經常在這個平臺中傳播一些比較有教育性或有意義的信息與話題，比如針對時下最為熱點的新聞或者趣事讓學生們進行討論，以我國公民在國外旅游時的不雅行為為話題，讓學生們參與其中并進行討論，作為教育工作者不但能夠及時發現問題，還打破了時間和地點的約束，學生們還能夠針對這樣的問題主動的發表見解，不但做到了思想政治的教育工作，還能讓社會中的事件起到一個警醒的作用，讓學生們了解到了什么是正確的人生觀，在校園中建立校園網，堅決杜絕一切網絡中的不良信息，為學生們營造一個健康且良好的學習環境。

利用網絡平臺將心理咨詢平臺進行拓展，讓學生們在出現心理問題或者在心理上受到影響而不能解決的時候，通過網絡就能與老師進行溝通，解決了面對面式心理咨詢與教育的尷尬，教師還可以在網絡平臺中發表一些關于心理健康的專業性知識，讓學生們能夠正確的處理好自身的心理問題或壓力。作為學生而言，要借助網絡環境的優勢，豐富自身知識的基礎上還要具備明辨是非的能力，不要被負面的因素或信息所左右，保持一個健康且正確的思想觀念，同時還要正確的處理自己在學習或生活中所遇到的難題，遇到困惑的時候要加強與老師和家長之間的溝通。

網絡化的環境給大學生的思想政治教育工作所帶來的影響是雙面性的，雖然在一定程度上促進了思想政治教育工作的全面展開，拓展了教育平臺，并豐富了教育的內容，但是網絡環境的復雜性更加影響了學生們主觀意識和觀念上發生的轉變，讓高校學生們的思想政治教育工作變得非常困難，這需要教育工作者針對出現的問題找到合適的解決辦法，利用網絡平臺的優勢，加強與學生之間的溝通，爭取構建一個健康、和諧的網絡環境，這樣才能為思想政治教育工作奠定良好的基礎。

參考文獻：

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