小學數學作業(yè)巧用評語探索

摘 要：作業(yè)一方面用于鞏固學生所學知識，另一方面用來檢測學生對知識學習的掌握情況，以便進行有針對性的指導和幫助。所以，作業(yè)的布置和批改對于整個教學環(huán)節(jié)非常重要，但因為小學數學學科的特點，在實際教學中常常成為多數教師不被重視的環(huán)節(jié)，只求作業(yè)的量，而不求作業(yè)的質。對數學作業(yè)的批改，我們習慣于用“√”“×”來評判正誤，采用百分制量分。此法在評價學生學習成績，判斷解題正誤，比較學習差異方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激勵性，評價結果帶有有一定的片面性，不僅不能全面評價一個學生的基本素質、學習潛力，同時也影響師生之間思想、情感的交流，進而直接影響學生的學習情緒，而利用評語能彌補這些不足。

關鍵詞：小學數學作業(yè)； 評語 ；鼓勵 ；創(chuàng)新 ；激發(fā)興趣

評語，是一種作業(yè)批閱的方式，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，將評語引入小學數學數學作業(yè)的批改中，而不是簡單地、冷冰冰地用“√”“×”來評判，指出其不足，肯定其成績，對于激發(fā)和調動學生的學習積極性，促進師生之間思想、情感的交流，融洽師生關系，形成教學良性循環(huán)起著至關重要的作用。

一、巧用數學評語，展示學科特色

老師在批改每一份作業(yè)的時候，可能花的時間只是幾分鐘，乃至一分鐘，但是他的心思關注的卻是學生今后成長的點點滴滴。對于在作業(yè)中反映出來的學生對概念、意義理解上的偏差，老師應及時地給予引導。……