中學英語寫作策略

摘 要：寫作教學目前仍然是中學英語教學中的薄弱環節。如何有效地進行英語寫作教學，提高學生的書面表達能力是初中教師在寫作教學中亟待解決的問題。本文簡要分析了中學生英語作文中常見的問題，并提出提高寫作能力的策略。

關鍵詞：中學英語；問題；策略

寫作是學習者綜合能力的體現。目前寫作仍然是英語教學中的薄弱環節，主要原因是教師在英語寫作教學理念上不夠明確，在英語寫作教學的方法和手段上針對性和實效性不強，未能真正將寫作教學與閱讀教學、詞匯教學、英語思維以及跨文化意識教學有機地結合起來。隨著新課程改革的不斷深入，中學英語寫作教學越來越凸顯其重要性。

一、中學英語寫作教學存在的問題

1.寫作教學脫離其他知識與技能的教學。語言是一個完整的系統。閱讀教學、詞匯教學和寫作教學之間具有互動互補與彼此關聯的整體性。但在實際的英語教學過程中，教師并沒有把寫作教學置于這個整體性框架之中，單獨為了寫作而寫作，如此的將完整的整體分離，結果只有支離破碎。

2.學生缺乏用英語思維的良好習慣。漢語與英語在說話方式上有很大的區別，這就導致學生在寫作的時候經常用漢語的思維來寫英語。并且，中英習俗也有差異，使學生在寫作過程中難免會涉及一些文化知識上的錯誤。很多教師未能真正重視對學生的英語思維能力進行多方位、多角度的訓練，未能有效采取各種方法訓練學生英語思維。……