中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探討

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)大綱要求通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，本文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作系統(tǒng)的分析。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)；探討

由于當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)受到社會(huì)的普遍重視，這幾年無(wú)論在師資還是在教學(xué)輔助設(shè)備上均有較大的提高和改進(jìn)。許多中學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)之余，努力學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)法，這在一定程度上促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)，從不同角度為教學(xué)實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。本人不揣冒昧，從以下幾個(gè)方面，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程作一系統(tǒng)的分析探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，即教學(xué)應(yīng)達(dá)到的程度，它可以克服教學(xué)上的盲目性，是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的基本保證和首要環(huán)節(jié)。

初中學(xué)英語(yǔ)教育是基礎(chǔ)教育，它有別于職業(yè)教育和短期培訓(xùn)，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)能力以及簡(jiǎn)單的閱讀、寫作能力，同時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。因此，在這個(gè)階段，要讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，它是說(shuō)的基礎(chǔ)。同時(shí)讓學(xué)生掌握一些常用詞匯。由于只有句子才能真正完整的表達(dá)意義，因此要讓學(xué)生在句子學(xué)習(xí)中來(lái)掌握單詞。而且，這些句子必須是地道的英語(yǔ)，而不是Chinese English。

二、教學(xué)過(guò)程

英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程是由語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)構(gòu)成的有機(jī)整體。……