高中生物生活化教學(xué)探索

摘 要：隨著我國(guó)教育新課改進(jìn)程的不斷加快，越來(lái)越要求當(dāng)代教育具有生活化、 互動(dòng)化、 人性化的特點(diǎn)。 在如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的大背景下，對(duì)綜合素質(zhì)型的人才需求逐漸增多，而生活化教學(xué)則在原有應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上開拓了新的模式，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)基于生活的創(chuàng)新型人才。 本文將對(duì)高中生物的生活化教學(xué)進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：高中生物；生活化；教學(xué)

一、高中生物生活化教學(xué)的意義

1.有助于揭示高中生物的哲學(xué)價(jià)值

高中生物蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)內(nèi)涵，包括事物是普遍聯(lián)系的、對(duì)立與統(tǒng)一、科學(xué)世界觀與方法、辯證唯物主義自然觀等等。高中生物生活化教學(xué)非常注重在教學(xué)的過(guò)程中引進(jìn)學(xué)生已有的生活精神與生活感悟，為學(xué)生塑造一個(gè)順應(yīng)知識(shí)與思想的舞臺(tái)，使知識(shí)與思想觀念自然融入學(xué)生已有的知識(shí)與情感體系，有助于高中生物哲學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2.有助于實(shí)現(xiàn)高中生物的人文教育價(jià)值

高中生物人文教育包括科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展全球化與愛國(guó)主義、生物學(xué)與審美、生態(tài)倫理、生物學(xué)與文學(xué)、環(huán)境道德觀念等等。要想實(shí)現(xiàn)高中生物人文教學(xué)價(jià)值，僅僅依靠語(yǔ)言的力量是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楦咧猩锶宋慕逃齼r(jià)值都屬于情感層面，只有將學(xué)生置于真實(shí)情景或者模擬情境中去體驗(yàn)與感悟，才能在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生共鳴，才能真正融入自己的世界中。

3.有助于實(shí)現(xiàn)高中生物的生命教育價(jià)值