如何運用多媒體進行初中語文教學(xué)

21世紀是高度信息化的時代，是人才競爭的時代，是追求高效率的優(yōu)化效果的時代，它對教育領(lǐng)域提出了更高的要求，它急需教育領(lǐng)域能多出人才、快出人才和出好人才。而傳統(tǒng)的教育觀點、教育模式、教育內(nèi)容、技術(shù)和方法已不能適應(yīng)，以現(xiàn)代技術(shù)教育為手段的教學(xué)給教育領(lǐng)域注入了新的活力，展示了一個新的天地。因此在中學(xué)語文教學(xué)中運用多媒體輔助教學(xué)手段會給語文教學(xué)帶來意想不到的效果。

一、巧用多媒體，調(diào)動學(xué)生情緒，使其以飽滿的精神狀態(tài)走進課堂

每次上課前，利用課間休息的時間提前幾分鐘打開多媒體，播放從網(wǎng)上精心挑 選的歌曲flash，學(xué)生的情緒很快便會被調(diào)動起來，為上課做好充足的心理準備。特別是在學(xué)生已上了一二節(jié)課后或是上下午的課時，身心已略感疲憊，此時音 樂與畫面的刺激會很快讓其放松下來，調(diào)整好自己的狀態(tài)，情緒激昂地投入到將要開始的課堂上來。

二、點歌互動，溝通心靈

師生間的互動交流有很多方式，有了多媒體后，交流的方式便多了更多的靈活性。課前播放歌曲不僅可以調(diào)動學(xué)生情緒，而且有時還可采用點歌的形式，加強師生間的 互動與溝通。每個學(xué)生都有自己比較喜歡的歌曲，有的學(xué)生往往在下課時問我明天能不能放某一首歌。課后我便按他的要求搜索所要的歌曲，第二天播放的時候，他 的感覺自是不同一般，老師滿足了他的愿望，他對老師多了一份親近，師生間以這種獨特的方式溝通了心靈。……