淺析應(yīng)用語言學(xué)與外語教學(xué)

摘 要：應(yīng)用語言學(xué)與語言教學(xué)聯(lián)系緊密，卻又不同于語言教學(xué)。本文擬從應(yīng)用語言學(xué)的理論角度討論其與外語教學(xué)的關(guān)系以及在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，以便找出適合我國外語教學(xué)的方法和策略。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用語言學(xué)；外語教學(xué)； 語言學(xué)習(xí)

應(yīng)用語言學(xué)是一門新興學(xué)科，是在二十世紀(jì)五十年代末六十年代初發(fā)展起來的，它是介于人類語言各種理論描寫和語言教學(xué)實(shí)踐活動之間的一套有關(guān)活動或技巧。從廣義上說，應(yīng)用語言學(xué)是研究語言在各個領(lǐng)域?qū)嶋H運(yùn)用的語言學(xué)分支，除了跟語言教學(xué)有關(guān)以外還同許多其他活動有關(guān)；從狹義上說，應(yīng)用語言學(xué)也就是傳統(tǒng)意義上的語言教學(xué)。外語教學(xué)不同于兒童的母語學(xué)習(xí)，它是在已經(jīng)學(xué)會母語并具有一定文化知識水平的中、小學(xué)生中進(jìn)行的。因此，在教學(xué)中，必須考慮孩子的已有的知識水平以及母語環(huán)境，有明確的教學(xué)目標(biāo)，適宜的教材和教學(xué)方法，并用正確的教學(xué)理念作指導(dǎo)，把大綱和教材規(guī)定的內(nèi)容用最好的方法傳授給學(xué)生，用有效的測試和考查手段檢查教學(xué)活動的成果，這就是應(yīng)用語言學(xué)要研究的中心問題。

一、應(yīng)用語言學(xué)理論

應(yīng)用語言學(xué)同語言教學(xué)有著緊密的聯(lián)系，但它不等同于語言教學(xué)。應(yīng)用語言學(xué)不是某一教學(xué)法和學(xué)派，它是檢驗(yàn)?zāi)骋唤虒W(xué)法是否正確有效的理論根據(jù)。因此，它可為一種新教學(xué)法的產(chǎn)生及外語教學(xué)研究提供理論指導(dǎo)。

1.國外應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展的情況