語感教學在初中語文教學中的可行性淺析

摘 要：隨著教育理念和教育方法的不斷發展進步，語感教學的理念逐漸受到人們的重視，語文是一門語言性質的學科，因此語感在語文教學中的可行性研究成為初中語文教學的熱點研究對象，本文基于此對指出了語感教學在初中語文教學中的意義，最后對語感教學在初中語文教學中的應用進行了深入的可行性分析。

關鍵詞：初中語文教學；語感教學；可行性

對于語感的定義，不同的專家學者仁者見仁智者見智，都從不同的角度對語感的定義進行了深入的揭示，歸結起來看，語感在本質上是一種直覺思維，它是對語言文字的一種比較敏銳的感覺。隨著隨著教育理念和教育方法的不斷發展進步以及素質教育的全面展開，人們越來越注重語感教學在初中語文教學中的應用，為了使語感在初中語文教學中取得良好的應用效果，本文對語感教學在初中語文教學中的可行性進行了分析和研究，希望對語感教學在初中的語文教學的應用有所幫助。

一、語感教學的主要意義

語感教學對于提高初中語文教學的質量和促進學生語文能力的提升有重大的意義，具體說來，語感教學的主要意義體現在以下三個方面。

1.語感教學是提高初中語文教學質量的必然要求。我國的《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用）》對初中語文教學提出了明確的要求，具體的要求是“在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣。……