對(duì)外漢語教學(xué)中語序教學(xué)的有效方法

摘 要：在我們開展的對(duì)外漢語教學(xué)活動(dòng)中，語序教學(xué)所占的比重很大。在平日的教學(xué)過程中，教師應(yīng)采納和運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們快速準(zhǔn)確的掌握重點(diǎn)。本文將介紹四種常用的語序教學(xué)方法，方便漢語教師融入教學(xué)。

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語；語序；教學(xué)方法

一、融入談話式教學(xué)

漢語中語序的使用方法與其他語言不同，主要表現(xiàn)在形容詞和副詞的使用上。教師如果機(jī)械式的糾正學(xué)生在句型練習(xí)中的錯(cuò)誤，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解只會(huì)浮于表面，沒有靈活多變的運(yùn)用，沒有真正做到舉一反三，基于這些問題，將談話式的教學(xué)方法融入練習(xí)題和講解中，不僅可以使學(xué)生更加清晰的理解問題所在，還可以拓寬學(xué)生們做題思路，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)變性和準(zhǔn)確性。在日常的教學(xué)中，學(xué)習(xí)者反復(fù)出現(xiàn)類似錯(cuò)誤時(shí)，教師可以先嘗試著將學(xué)生說錯(cuò)的句子強(qiáng)調(diào)一遍，讓學(xué)生對(duì)剛剛所說的句子產(chǎn)生疑問，在根據(jù)自己之前所學(xué)習(xí)的語法知識(shí)，自己領(lǐng)悟性的思考自己剛剛的句子是否正確，并進(jìn)行自主性的糾正。當(dāng)然在這個(gè)過程中，教師不要生硬的進(jìn)行教學(xué)，要注重師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣才能引起他們學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)然這一過程必須按部就班，不能急功近利，這就要求教師在日常教學(xué)中慢慢滲透。

二、初級(jí)階段明確糾正

初級(jí)階段，留學(xué)生掌握的漢語詞匯量很少，并且在所掌握的詞匯中涉及的語法點(diǎn)比較淺顯，為了防止母語負(fù)遷移，在教學(xué)中詞匯的講解要淺顯易懂，用學(xué)生學(xué)過的詞語解釋生詞和用法，講解不要復(fù)雜化。……