淺談如何培養小學生的科學探究能力

《全日制義務教育科學（3-6）年級課程標準》指出：“科學學習要以探究為核心。科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一，將科學探究列入內容標準，旨在將學生學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化，從而培養學生的科學探究能力，實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神”。

作為一名農村的小學科學教師，在學校里要培養學生的探究能力并非易事，小學科學教學是科學的基礎教育，是對學生進行教育的一門重要課程，擔負著兒童科技創新的重任。科學教學的基本過程是學生在老師的指導下，主動地參與認識自然事物及應用所學獲得知識，大膽自主探求和應用知識。教師怎樣有意識地與學生同玩同樂，學中玩、玩中學，既促進學生的身心健康又培養學生的動手、動腦探究科學的方法呢？我認為應從以下幾方面著手：

一、激發學生的好奇心與探究的欲望

小學生對自然事物有著與生俱來的好奇心，而這種好奇心恰恰是進行科學探究的起點和原動力，有了這樣的好奇心，他們就會產生強烈的探究欲望。那么如何在探究前激發小學生的好奇心和探究的欲望呢？

1.要呵護和培養學生的好奇心。好奇心是學生開展學習的原始動力，精心呵護和培養學生的好奇心有利于促進他們對身邊事物的觀察，并能引導學生發現問題、提出問題，從而促進學生科學探究技能的形成?！?br>