淺談職校汽修模塊化教學(xué)

摘 要：出于職校生源素質(zhì)較低，專業(yè)課程設(shè)置不合理，汽修專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所緊缺，實(shí)踐課時(shí)量嚴(yán)重不足，一切為了“安全”等諸方面原因，職校汽修專業(yè)理論與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，黑板上修汽車的現(xiàn)象普遍存在，而實(shí)施模塊化教學(xué)則做到了“學(xué)”與“用”相結(jié)合，有效解決了上述問題。

關(guān)鍵詞：汽修專業(yè)；模塊化教學(xué)；實(shí)施方案

隨著我國(guó)汽車工業(yè)的蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于汽修行業(yè)優(yōu)秀人才的的需求也越來越旺盛，汽修專業(yè)是職校教學(xué)中的重點(diǎn)專業(yè)，對(duì)輸送優(yōu)秀的職業(yè)人才承擔(dān)著重要責(zé)任。而模塊化教學(xué)不僅切合了汽修專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)、能力本位的特點(diǎn)，而且對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高以及高素質(zhì)人才的培養(yǎng)都起到了明顯的推動(dòng)作用。

一、模塊化教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)

1.在模塊教學(xué)中每個(gè)模塊相對(duì)獨(dú)立，各有自己的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每學(xué)完一個(gè)模塊就可以獲得一項(xiàng)技能；模塊與模塊之間能靈活組合，每個(gè)模塊進(jìn)行組合時(shí)有明確的行為目的和具體要求；模塊的更新率高，能使學(xué)生具有符合用人單位需要的技能。

2.在模塊教學(xué)中技能操作訓(xùn)練與專業(yè)理論相對(duì)應(yīng)，緊密銜接，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的密切結(jié)合、理性與感性的同步認(rèn)識(shí)。先理論后實(shí)踐、先局部后整體的認(rèn)識(shí)方式，符合教學(xué)原則和認(rèn)識(shí)規(guī)律。

3.模塊化教學(xué)增加了師生的直接接觸，教師能比較直觀地了解學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和操作能力的程度，有利于切合實(shí)際從不同角度、用不同方法加以指導(dǎo)，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求。……