株洲市高職校園體育文化建設(shè)的探究

宋名芳

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-02

摘 要 從校園體育的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化以及課外體育活動四個方面，對當(dāng)前株洲市高職校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析。針對這些問題提出建議，為學(xué)校相關(guān)部門建設(shè)科學(xué)、合理的校園體育文化發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞 株洲市 高職 校園體育文化

一、引言

高校校園體育文化建設(shè)作為高等教育的一個重要組成部分，對于學(xué)生陶冶情操、磨練意志、塑造自我具有積極作用，還會通過多種形式和傳播載體，對家庭體育、社區(qū)體育乃至社會體育的內(nèi)容、形式及風(fēng)氣產(chǎn)生直接或間接的影響，從而使這種良好的體育行為產(chǎn)生應(yīng)有的社會效應(yīng)，對體育的社會化和社會主義精神文明建設(shè)具有巨大的促進(jìn)作用。

二、研究的對象和方法

以湖南省中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、湖南省化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南省鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院共4所學(xué)校為研究對象。采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和問卷調(diào)查法，設(shè)計了“株洲市高職校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查問卷”。對株洲市4所高校發(fā)放問卷600份。問卷回收狀況：有效問卷回收589份，有效率94.5%。

三、株洲市高職校園體育文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

（一）株洲市高職校園體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

表1 株洲市高職體育設(shè)施狀況一覽表

學(xué) 校 籃球場 足球場 排球場 田徑場

湖南省中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 5個 1個 1個 1個

湖南省化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 5個 1個 1個 1個

湖南省鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 8個 1個 1個 1個

湖南省鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 5個 1個 1個 1個

物質(zhì)體育文化的開展離不開體育場館、器材等基礎(chǔ)設(shè)施，各種體育設(shè)施是校園體育文化的重要組成部分和物質(zhì)基礎(chǔ)，其狀況如何會直接影響到校園體育文化的整體的、快速的發(fā)展。從表1可以看出，株洲市4所高職體育場館設(shè)施數(shù)量明顯偏少，體育場館設(shè)施擁擠。其中27.1%的場地是十年前建成的，場地器材狀況維護(hù)不當(dāng)，老化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。體育宣傳設(shè)施偏少，宣傳的方式單一、力度弱，效果欠佳。

（二）株洲市高職校園體育精神文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

校園體育精神文化主要是指校園內(nèi)全體師生員工在體育精神層面上普遍自覺的觀念和方式。大多數(shù)學(xué)生對體育的健身、改善心情的功能持肯定態(tài)度，在體育對情感的調(diào)節(jié)功能及對智力、個性方面的影響作用上，50%以上的學(xué)生還沒有真正的認(rèn)識到。當(dāng)前，各學(xué)校體育教師傳授的體育知識與學(xué)生希望獲得的體育知識存在很大的差距，這告訴我們大多數(shù)學(xué)生體育觀念還停留在體育“育體”的層面上，對于體育對人“育人”“育心”的深層次影響仍然不解。

（三）株洲市高職校園體育制度文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

學(xué)校體育活動的開展離不開相對應(yīng)的規(guī)章制度，以明確規(guī)定各組織及人員的職責(zé)，使學(xué)校體育工作有組織的進(jìn)行。健全規(guī)范的體育管理機(jī)制能最大限度的發(fā)揮學(xué)校人力、財力和物力的綜合作用。一些學(xué)校沒有明確責(zé)任的制度，出現(xiàn)體育文化管理“踢皮球”現(xiàn)象，沒有很好的整合各部門的資源，影響校園體育文化的健康發(fā)展。

（四）株洲市高職校園課外體育活動狀況的調(diào)查與分析

課外體育是指學(xué)生在課余時間里，運用各種身體練習(xí)和方法，以發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、活躍身心、提高運動技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進(jìn)行的體育教育活動。課外體育活動是衡量校園體育文化發(fā)展?fàn)顩r的一個標(biāo)志。

表2 學(xué)生參加課外體育活動次數(shù)狀況表

性別 調(diào)查結(jié)果%

1次/周 2-3次/周 0次/周

男 28.3 20.9 48.8

女 18.8 15.6 65.6

合計 24.8 18 57.2

調(diào)查結(jié)果如表2顯示，株洲市高職大學(xué)生每周平均參加課外體育鍛煉的次數(shù)從總體上來看并不太理想，24.8%的一周只參加一次體育活動，而且都是有體育愛好的積極分子，有57.2%的學(xué)生有時間都不愿意參加體育活動。原因主要是：學(xué)生把大部分精力投放到學(xué)習(xí)上；場地設(shè)施的缺乏與破舊，限制了學(xué)生活動的空間；學(xué)校體育活動的組織工作成效不太理想，這些在一定程度上影響了學(xué)生參加課外活動的積極性。

四、結(jié)論與對策建議

（一）結(jié)論

在物質(zhì)層面上，各種體育硬件設(shè)施相對缺乏，難以有效的發(fā)揮其載體作用。在精神層面上，各學(xué)校師生對體育的認(rèn)識及體育觀念還需加強(qiáng)，學(xué)生的身體素質(zhì)有待提高。在制度層面上，適用于學(xué)校本身的各種細(xì)化的體育管理規(guī)章制度有待規(guī)范化。從文化的角度看，師資數(shù)量和質(zhì)量上尚需加強(qiáng)，體育教師在校園體育文化的傳承過程中，無疑是最積極、最穩(wěn)定的因素，發(fā)揮著承上啟下、承前啟后的作用。

（二）對策建議

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是高職校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層在既定的條件下，應(yīng)該在建設(shè)體育設(shè)施觀念上有所轉(zhuǎn)變。比如，在大型體育場館方面，學(xué)校可以與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，引入資金幫助建設(shè)，學(xué)校則承擔(dān)承辦此企業(yè)內(nèi)部各體育活動為其制定活動項目、提供活動場地等。在一些資金需要少的硬件設(shè)施上，學(xué)校可以通過為校外單位做宣傳的方式，引入其資金來建設(shè)，諸如體育宣傳欄等設(shè)施。而其他例如體育管理，體育教師的引進(jìn)等方面也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的重視和支持。

2.以校園體育精神文化建設(shè)為核心，營造文明和諧高校校園體育文化

在體育課堂上，需要體育教師切實的把握住學(xué)生的心理，給學(xué)生正確的體育觀念；在課余體育活動中培養(yǎng)學(xué)生體育觀念、道德的形成；在學(xué)校大型的體育比賽中檢驗學(xué)生體育觀念，道德及風(fēng)尚的狀況；在宣傳上，各組織部門有計劃地體育宣傳板報、廣播及體育活動標(biāo)語等并持之以恒，潛移默化地使學(xué)校師生形成共同的體育意識、觀念，從而營造出文明和諧的高校校園體育文化。

3.完善細(xì)化、明確化的體育管理規(guī)章制度

各學(xué)校的相關(guān)部門除要認(rèn)真貫徹國家下發(fā)的體育規(guī)定之外，還應(yīng)當(dāng)切實健全本學(xué)校具體各方面的細(xì)化制度，對學(xué)生成績資料、教師教案都要編檔入存，制定好各種體育活動的時間、地點、對象及活動主題、口號等；對于體育場館的管理、教學(xué)活動、體育競賽等，都應(yīng)制訂出詳細(xì)的規(guī)章制度，這樣才能給校園體育文化建設(shè)提供制度上的保證。

4.利用學(xué)校高水平運動隊加強(qiáng)各校之間體育活動的交流，以從整體上促進(jìn)各校的校園體育文化建設(shè)

各學(xué)校之間高水平運動隊體育活動交流，展現(xiàn)了本學(xué)校體育道德、精神風(fēng)貌，活躍了學(xué)校的體育活動氣氛，能夠吸引更多學(xué)生參與到各種各樣的體育活動之中。在廣大學(xué)生參與的同時，既鍛煉了身體，增強(qiáng)了其對體育的興趣，也會使參與體育活動的學(xué)生逐漸改變其參與的動機(jī)，從根本上轉(zhuǎn)變對體育觀念的認(rèn)識。

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