淺析小學生想象能力的培養

高鳳霞

科學家愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。”小學美術教學中，豐富的想象力對于激發小學生的創作熱情和培養小學生的創造思維具有極其重要的作用，我們要充分利用學科特點，努力培養學生的想象力和創造力，全面提高學生的素質。

一、利用想象畫培養學生的想象力

小學生喜歡無拘無束地想問題，他們想象起來經常會漫無邊際。利用想象畫培養學生的想象力正是利用了他們天真童稚、富于幻想的心理特點。在想象畫的教學中，小學生打破思維的約束，天上、地上、水里，所有動物的活動，所有動物、植物的形態都可以成為學生想象畫的題材。在這里，動物和植物可以像人一樣有表情、有動作、有語言；在這里，現實生活的經驗、邏輯思維的規律、時空的限制、生物與非生物的區別等等，一切都不存在。

二、欣賞名畫培養學生的想象力

縱觀凡高、畢加索、米羅、莫奈等大師的繪畫作品，無不充滿個性、閃爍著永恒的人性光輝，這些經典作品很多都值得永遠學習、借鑒和觀摩。對于小學生來說，欣賞名畫是一種精神與心智的活動，其欣賞過程就是培養聯想和想象的過程。他們帶著對名畫崇敬的心情欣賞，就會產生不同的感想，引發聯想，從而增強想象力。

三、利用大自然培養學生的想象力

法國教育家蒙門認為，“自然和社會是我們最好和最偉大的教材?！苯逃掖蠖嘀鲝垖W生走進大自然，到大自然中去感受、體驗和學習，通過大自然直接啟發他們的想象力，同時讓他們去大自然中發現美，從而創造美。