在踐行陽(yáng)光體育的道路上前行

車純

摘 要：為全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》有關(guān)精神，近年來，荔灣區(qū)以 “強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”為抓手，以積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)、創(chuàng)建“一校一品”體育特色為切入點(diǎn)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W校體育綜合改革向縱深發(fā)展，逐漸形成了具有荔灣特色的學(xué)校體育文化氛圍。

關(guān)鍵詞：一校一品；體育特色；文化；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2015）03-0064-03

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。促進(jìn)學(xué)生身心健康、強(qiáng)健體魄，是我們體育工作者的神圣職責(zé)。

目前在全國(guó)開展的“一校一品”體育特色的創(chuàng)建活動(dòng)，為全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育目標(biāo)開創(chuàng)了有效途徑。近年來，廣州市荔灣區(qū)教育局多年來堅(jiān)持以“掌握運(yùn)動(dòng)技能、提升體質(zhì)健康、促進(jìn)全面發(fā)展”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉、促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健”為抓手，以積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)為切入點(diǎn)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W校體育綜合改革向縱深發(fā)展。目前全區(qū)“一校一品”體育特色創(chuàng)建工作呈現(xiàn)全面開花的態(tài)勢(shì)，有效提升了學(xué)生體質(zhì)健康水平、運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的掌握，并初步形成具有荔灣特色的陽(yáng)光體育校園文化氛圍。

由于荔灣區(qū)學(xué)校體育工作成效突出，2014年11月，全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）授予荔灣區(qū)“學(xué)校體育綜合改革示范區(qū)”稱號(hào)，荔灣區(qū)華僑小學(xué)等21所學(xué)校被命名“全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

一、荔灣區(qū)域體育特色概括

荔灣是廣州市獨(dú)具嶺南特色的中心城區(qū)，現(xiàn)有區(qū)屬普通中學(xué)38所、小學(xué)52所。其中廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校10所，廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校46所，廣州市足球推廣學(xué)校33所，荔灣區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)學(xué)校20所，涉及足球、籃球、排球、游泳、毽球、棒球、跆拳道、擊劍等15個(gè)項(xiàng)目，并覆蓋了區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)。同時(shí)，荔灣區(qū)連續(xù)八屆榮獲全國(guó)“游泳之鄉(xiāng)”的稱號(hào)，連續(xù)五年榮獲省“體育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并獲廣州市城運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分“七連冠”。良好的體育氛圍和優(yōu)異的競(jìng)技成績(jī)?yōu)橥七M(jìn)學(xué)校“一校一品”體育特色建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建區(qū)域“一校一品”體育特色的具體做法

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定推進(jìn)“一校一品”工作的機(jī)制

2011年教育部頒發(fā)了《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，荔灣區(qū)迅速跟進(jìn)，成立了以分管副區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教育、體育、財(cái)政、衛(wèi)生等多部門參與的體教結(jié)合聯(lián)席會(huì)議制度，并先后制定了《荔灣區(qū)關(guān)于貫徹落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育鍛煉的通知》、《廣州市荔灣區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)荔灣區(qū)深化體教、藝教、科教‘三結(jié)合’特色教育工作實(shí)施方案的通知》，進(jìn)一步明確提出實(shí)施體育藝術(shù)科技的“2+1+1”工程，確保讓每個(gè)中小學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。各項(xiàng)文件的制定，提高了學(xué)校體育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化程度，確定了創(chuàng)建體育特色的工作機(jī)制。

2.加大投入，保障“一校一品”開展的軟、硬件

近幾年，我區(qū)加大了對(duì)學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備和經(jīng)費(fèi)的投入。五年來，荔灣區(qū)政府投入專項(xiàng)資金，為全區(qū)98%的學(xué)校建設(shè)了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，100%學(xué)校配齊配足體育器材，保障了開展“一校一品”工作所需要的硬件設(shè)施。

自2012年開始，荔灣區(qū)教育局每年投入1200萬元特色經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的場(chǎng)地、師資等情況申報(bào)體育特色項(xiàng)目，有力的保證了校園體育活動(dòng)的順利開展，引導(dǎo)學(xué)校積極打造“一校一品”體育特色。另外，為了吸引各方面力量投入學(xué)校體育特色工作，一方面，荔灣區(qū)教育局每年拿出100余萬元用于聘請(qǐng)高水平體育特色教練，以提升學(xué)校體育特色的水平；另一方面，在教師招聘方面對(duì)體育學(xué)科適當(dāng)傾斜，以改善體育師資不足的情況，進(jìn)一步充實(shí)體育教師隊(duì)伍，提升學(xué)校體育“軟件”實(shí)力。

3.精耕細(xì)研，細(xì)化“一校一品”工作的具體內(nèi)容

為了努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)發(fā)展、教師專業(yè)與學(xué)校體育特色發(fā)展、學(xué)校體育特色與區(qū)域體育特色發(fā)展”的三個(gè)目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)校體育均衡化、特色化的發(fā)展，打造具有區(qū)域特色的體育教研文化，2013年，荔灣區(qū)成立了“體育研耕工作團(tuán)隊(duì)”，以“體育課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)的科學(xué)性、實(shí)效性以及特色化的有關(guān)研究”為核心，以“教研問題化、問題專題化、專題課題化”為主線，開展“互助式、聯(lián)盟式、課例式、案例式”的教研活動(dòng)，建立“專家——教研員——研耕團(tuán)隊(duì)——項(xiàng)目學(xué)校”為一體的捆綁式的教研實(shí)體，形成“自主與互助、合作與共生”式的教研文化（表1）。

目前，深入推進(jìn)體育研耕各項(xiàng)目工作成為荔灣區(qū)體育教研的主要內(nèi)容，教研方式由以往“教研員講座”的傳統(tǒng)形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤把懈麍F(tuán)隊(duì)自行組織、各項(xiàng)目學(xué)校爭(zhēng)相承辦、老師們積極發(fā)言”的新方式，豐富了教研的形式與內(nèi)容，提升了教研的效果。

4.強(qiáng)化培訓(xùn)，打造“一校一品”工作的教師團(tuán)隊(duì)

“一校一品”體育特色的構(gòu)建，最離不開的是一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。荔灣區(qū)的體育教師培訓(xùn)工作一直以“提升綜合素質(zhì)、提振團(tuán)隊(duì)意識(shí)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，注重發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師的傳幫帶作用，以及骨干教師的示范及指導(dǎo)作用。開展的培訓(xùn)內(nèi)容涉及教師專業(yè)技能、教師職業(yè)心態(tài)、學(xué)校群體活動(dòng)的組織、緊急救護(hù)技能的培養(yǎng)、科研方法培訓(xùn)、上課技巧提高等方面，保障每位教師均能有機(jī)會(huì)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，促進(jìn)自身能力的提高。

扎實(shí)的教師培訓(xùn)工作，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。荔灣區(qū)現(xiàn)有358名公辦體育教師，近十年獲得區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)以上的人數(shù)為156人，占44%，其中一部分能力突出的教師逐步轉(zhuǎn)到學(xué)校的管理崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，體育學(xué)科教師擔(dān)任學(xué)校中層以上的為82人，占體育教師總數(shù)的23%。

在剛結(jié)束不久的2014年廣州市第十六屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)以及教師基本功大賽上，荔灣區(qū)取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。在2014年全國(guó)第八屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)中，8篇論文獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量與質(zhì)量位列廣東省第一名。這些成績(jī)的獲得充分證明了荔灣區(qū)的體育教師團(tuán)隊(duì)是一支“特別能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍，正是有這樣一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，才能夠保證構(gòu)建“一校一品”體育特色工作的落實(shí)。

5.提供平臺(tái)，讓“一校一品”特色走出校園

2004年，荔灣區(qū)率先進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的嘗試，經(jīng)過了近十年的探索，荔灣的大課間體育活動(dòng)已經(jīng)成為廣州學(xué)校體育的一大亮點(diǎn)。率先在全省開展“柔韌素質(zhì)”提高工程，經(jīng)過努力，區(qū)內(nèi)學(xué)生柔韌素質(zhì)得到飛躍；在保障中小學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)方面，堅(jiān)持以陽(yáng)光體育活動(dòng)為抓手，在重點(diǎn)做好“特色體育大課間活動(dòng)”（即每校根據(jù)實(shí)際情況，選擇適合本校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并落實(shí)到校本課程，實(shí)現(xiàn)全員參與）的前提下，努力打造“荔灣大課間文化”，鼓勵(lì)學(xué)校每天安排不同形式的大課間活動(dòng)，如：“校本特色大課間”“素質(zhì)練習(xí)大課間”“常規(guī)素養(yǎng)大課間”“百花齊放大課間”等等。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，林鳳娥小學(xué)的籃球特色大課間、鶴洞小學(xué)的“柔韌有愉”大課間、蔣光鼐紀(jì)念小學(xué)的排球大課間、南塘小學(xué)的跆拳道大課間、華僑小學(xué)的“繩舞飛揚(yáng)”大課間等成為荔灣開展“一校一品”體育特色工作的突出代表。荔灣區(qū)的“一校一品”特色活動(dòng)也涵蓋了籃球、足球、排球、羽毛球、武術(shù)、跆拳道、毽球、跳繩、乒乓球、體操、橡皮筋等項(xiàng)目，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得到顯著的提升，體質(zhì)健康狀況得到了明顯的改善。

為了鼓勵(lì)“一校一品”工作先進(jìn)學(xué)校，每年的大課間體育活動(dòng)評(píng)比后，荔灣區(qū)教育局均組織制作荔灣區(qū)“一校一品”體育特色活動(dòng)光盤，出版《荔灣區(qū)陽(yáng)光體育活動(dòng)成果冊(cè)》，并作為對(duì)外交流以及區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)的資料，該舉措的實(shí)施極大推動(dòng)了各校實(shí)施“一校一品”工作的力度，同時(shí)保證了體育特色項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

三、思考與建議

1.落實(shí)學(xué)生校園體育鍛煉一小時(shí)，是學(xué)校體育工作中必不可少的常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作，必須持之以恒，常抓不懈。該項(xiàng)工作的落實(shí)關(guān)系廣大中小學(xué)生身體健康，關(guān)系民族的未來。

2.荔灣區(qū)的工作實(shí)踐證明，實(shí)施“一校一品”工程必須堅(jiān)持與校本特色教學(xué)相結(jié)合，有條件的學(xué)校應(yīng)開發(fā)校本教材，扎實(shí)開展體育校本課程，做到學(xué)生全員參與，在普及的基礎(chǔ)上促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技成績(jī)的提高。

3.要保證“一校一品”體育特色的生命力，需要注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)的滲透，同時(shí)緊緊抓住學(xué)生興趣與身體素質(zhì)兩條線，做到兩者的有機(jī)統(tǒng)一。并且結(jié)合區(qū)域的教研與督導(dǎo)工作，階段性的對(duì)學(xué)校予以指導(dǎo)，以導(dǎo)正“一校一品”特色工作的方向與步驟。

4.充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)、媒體等資源，加大宣傳、擴(kuò)大影響，把“一校一品”體育特色工作創(chuàng)建成為區(qū)域性的教育品牌，從而打造一批學(xué)校體育品牌示范學(xué)校，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，形成以點(diǎn)帶面的局勢(shì)。

四、結(jié)束語

毛澤東主席在《體育之研究》中認(rèn)為“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也”。只有從身體到心靈都格外強(qiáng)健、充滿理想與追求的下一代茁壯成長(zhǎng)，才能托起真正的“中國(guó)夢(mèng)”，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興大業(yè)。