自制教具在小學體育教學中的運用

□ 貫玉平 李一平

自制教具在小學體育教學中的運用

□ 貫玉平 李一平

現階段，在新課標的引領之下，自制和改進體育教具已成為體育教學中必不可少的活動，自制體育教具對于推動教學改革,改進教學方法,培養師生的創新精神及實踐能力,豐富教學手段等方面有著重要的作用。那么，自制教具對體育教學有哪些具體的作用？我們該如何有效的去自制教具并將其更好的運用？

一 自制教具對體育教學的作用

1、自制教具可以激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，在體育課中自制教具可以激發小學生的學習興趣，更能夠開發學生的聰明才智。學生的學習動機將直接影響學生的學習行為和學習效果，學生能否通過體育課形成良好的體育鍛煉習慣，學習興趣起著重要作用。那么，我們在實際的教學中就應該根據小學生的年齡特征來自制一些讓學生學能所會，讓學生能感受到快樂和喜悅的教具來進行教學。小學從一年級到六年級跨度比較大，我們在實際教學中應該根據各年級的學習特點來選取自制的教具。比如，小學一至三年級學習的內容比較多，學生需要進行全面的體育鍛煉，以促進身體的全面發展，在教學中我們通過自制的一些教具來促進學生跑、跳、投等基本身體素質的全面提高；四至六年級的學生，通過學習對體育課已經有了一定的認識，會對某些運動項目比較感興趣，我們要采用多種教學方法和自制的教具來進行體育教學，培養學生對體育課的興趣，讓學生喜歡上體育課。

2、自制教具可以彌補體育場地器材不足的缺陷

在現有的體育教學中，由于人為因素和經費不足的原因，再加上很多客觀的原因，許多學校的操場很難拓展導致場地很小，很多常規的體育器材在利用上也有很大的局限性，這些原因就導致了很多體育教學內容不能開展，“放羊式”的教學時而有之，體育教學形式的單調、枯燥讓學生產生了厭學的情況。自制的教具不僅可以激發學生的學習興趣，還能夠彌補體育場地器材不足的缺陷，提高了教學的效率，讓體育課變得“有滋有味”。

二 如何自制教具及運用

省力、實用、儉樸是自制教具的優勢。 一張廢舊的報紙就可以在體育課堂中有多種用途，可以放在胸前進行迎面跑，既可以激發學生的學習興趣，又能夠進行讓學生挺直腰桿向前跑的教學；也可以把廢報紙折成紙飛機運用在投擲課堂，既不傷害學生身體，又能起到學習和鍛煉的效果。所以，我們在自制教具時要對取材和加工加以研究。在實際的教學中，把傳統教具加以改進和創新可以起到事半功倍的效果，這是自制教具的活力。

自制教具的關鍵是在于其使用，我們在使用時應該及時發現問題，加以改進，使之不斷完善，直到滿意為止。作為教育工作者，我們應該具有這種不斷追求的精神，在自制教具中不斷創新，做出成績。讓學生在自制教具的體育課堂中，更容易掌握體育技術和體育技巧，讓學生體會到體育課帶給他們的快樂。

三 自制體育教具的個例

1、廢舊紙或廢舊報紙的利用

把廢舊的紙團實，外面用金色的亮光紙包好，做成手榴彈的形狀，可以當成投擲的工具；利用廢舊報紙可以進行短跑途中跑的教學，也可以折成紙飛機進行投擲教學。

2、自制沙瓶

礦泉水瓶里裝滿沙子制成沙瓶，具體的練習方法：

沙瓶操：在進行負重練習時，可以用沙瓶代替啞鈴完成各種動作。

進行擺臂練習：用沙瓶進行擺臂練習，可以提高動作的幅度和加大擺臂的力量。

作為標志物：在進行奔跑游戲時，可以利用沙瓶作為標志物來進行練習。如：節奏跑，高抬腿跑，后蹬跑等。

作為保齡球瓶子：游戲前，把“保齡球”瓶子擺好，規定一定距離，分好組進行游戲，并要求學生自愿當服務人員進行擺瓶。

3、廢舊羽毛球拍的利用

利用廢舊羽毛球拍，以球拍的圓形為框架，用塑料繩子編成一個球網使之成為一個新的教具。具體練習方法：

兩人一組，相隔5米，一拋一接；一人拋皮球，一人持“筐”接球，接中一次得一分，5次為一局，然后交換，以得分最多者為勝。

兩人一組，相隔5米，每人各持一“筐”，互相拋球互相接，培養學手、眼、身體等各部位的協調性和判斷的準確性。

自制教具在小學體育課堂教學中的作用是不言而喻的，體育教師應該針對教學中需要解決的問題，改進和創新教具，讓自制的教具為我們的體育課堂服務，讓學生喜歡上體育課，讓他們在快樂的學習中得到真正的鍛煉，讓我們的體育課堂從此變得“有滋有味”。

(四川省成都市金牛區友誼小學 610036)