河南高職高專院校移動圖書館發(fā)展現(xiàn)狀及對策

關鍵詞：河南；高職高專；移動圖書館；資源建設

摘要：文章對河南省75所高職高專院校移動圖書館服務開展狀況進行了調研和數(shù)據(jù)分析，明確了河南省高職高專院校移動圖書館的發(fā)展情況，同時對比河南省本科院校移動圖書館的發(fā)展水平、應用模式，根據(jù)高職高專院校圖書館發(fā)展的資金難題、資源建設等問題，提出了高職高專院校移動圖書館發(fā)展的對策。

中圖分類號：G250.7文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2015）04-0057-03

收稿日期：2015-03-03

作者簡介：陳妍（1980—），洛陽職業(yè)技術學院圖書館館員。

*本文系2013年河南省教育廳科學技術研究重點項目“高職院校移動圖書館業(yè)務平臺構建及資源整合研究”的階段性研究成果之一，項目編號：13B870156。1河南高職高專院校移動圖書館發(fā)展現(xiàn)狀

通過網(wǎng)絡咨詢、電話交流、走訪約談、微信等形式，以是否開通服務、開通時間、功能模塊、服務模式等為主要調查內容，筆者對河南75所高職高專院校圖書館（其中4所國家級示范性高職院校，11所省級示范性高職院校）的移動圖書館服務工作狀況進行了調研，截至2014年10月，調查結果見表1。

調查結果顯示，在75所高職（高專）院校圖書館中，從2013年起有5所開通了移動圖書館服務（河南財政稅務高等專科學校、南陽醫(yī)學高等專科學校、鄭州鐵路職業(yè)技術學院正式開通，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院、河南水利與環(huán)境職業(yè)學院試用），占比約為6.6%，其余70所院校因為各種原因尚未涉足此項業(yè)務，所占比例約為93.4%。在4所國家級示范性高職院校及11所省級示范性高職院校中，僅有2所開通移動圖書館服務，占比約為13%。表1河南省75所高職高專院校移動圖書館應用情況調查表

學校名稱是否

開通學校名稱是否

開通學校名稱是否

開通鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院否河南司法警官職業(yè)學院否★河南職業(yè)技術學院否*漯河職業(yè)技術學院否鶴壁職業(yè)技術學院否永城職業(yè)學院否河南財政稅務高等專科學校開通南陽醫(yī)學高等專科學校開通*河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院試用★平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院否河南質量工程職業(yè)學院否河南檢察職業(yè)學院否*開封大學否鄭州信息科技職業(yè)學院否*河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院否*河南工業(yè)職業(yè)技術學院否*河南交通職業(yè)技術學院否鄭州旅游職業(yè)學院否濮陽職業(yè)技術學院否*信陽職業(yè)技術學院否河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院 否★黃河水利職業(yè)技術學院否嵩山少林武術職業(yè)學院否焦作大學否*許昌職業(yè)技術學院否河南機電高等專科學校否河南林業(yè)職業(yè)學院否★商丘職業(yè)技術學院否南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學院否周口科技職業(yè)學院否河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院否鄭州電力職業(yè)技術學院否鄭州職業(yè)技術學院否*周口職業(yè)技術學院否鄭州城市職業(yè)學院否河南機電職業(yè)學院否*濟源職業(yè)技術學院否安陽職業(yè)技術學院否河南護理職業(yè)學院否河南建筑職業(yè)技術學院否鶴壁汽車工程職業(yè)學院否許昌電氣職業(yè)學院否漯河食品職業(yè)學院否信陽涉外職業(yè)技術學院否焦作工貿(mào)職業(yè)學院否（續(xù)表）

學校名稱是否

開通學校名稱是否

開通學校名稱是否

開通長垣烹飪職業(yè)技術學院否駐馬店職業(yè)技術學院否新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院否開封文化藝術職業(yè)學院否鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學院否南陽職業(yè)學院否河南化工職業(yè)學院否鄭州理工職業(yè)學院否許昌陶瓷職業(yè)學院否河南藝術職業(yè)學院否鄭州信息工程職業(yè)學院否河南推拿職業(yè)學院否河南水利與環(huán)境職業(yè)學院試用河南工業(yè)和信息化職業(yè)學院否洛陽職業(yè)技術學院否鄭州黃河護理職業(yè)學院否洛陽科技職業(yè)學院否鄭州財稅金融職業(yè)學院否商丘醫(yī)學高等專科學校否三門峽職業(yè)技術學院否漯河醫(yī)學高等專科學校否河南醫(yī)學高等專科學校否中州大學否鄭州電力高等專科學校否*鄭州鐵路職業(yè)技術學院開通鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校否焦作師范高等專科學校否鄭州幼兒師范高等專科學校否安陽幼兒師范高等專科學校否鄭州電子信息職業(yè)技術學院否（加“★”號為國家級示范性高職院校，加“*”號為河南省省級示范性高職院校）采用同樣方式，筆者對43所河南本科院校圖書館的移動圖書館服務工作狀況進行了調研，截至2014年10月，調查結果見表2。陳妍：河南高職高專院校移動圖書館發(fā)展現(xiàn)狀及對策*陳妍：河南高職高專院校移動圖書館發(fā)展現(xiàn)狀及對策*表2河南省43所本科院校移動圖書館應用情況調查表

學校名稱是否

開通學校名稱是否

開通學校名稱是否

開通鄭州大學 開通河南大學否河南理工大學否河南工業(yè)大學否河南科技大學否河南農(nóng)業(yè)大學開通河南財經(jīng)政法大學否華北水利水電大學開通河南師范大學開通河南中醫(yī)學院開通河南科技學院開通鄭州輕工業(yè)學院開通新鄉(xiāng)醫(yī)學院否信陽師范學院開通中原工學院開通周口師范學院開通許昌學院否安陽師范學院開通南陽師范學院開通鄭州科技學院否河南城建學院開通洛陽師范學院否黃河科技學院否河南警察學院否商丘師范學院開通安陽工學院開通商丘學院開通鄭州航空工業(yè)管理學院否河南工程學院否鄭州成功財經(jīng)學院開通黃淮學院開通南陽理工學院否鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院否平頂山學院否鄭州工業(yè)應用技術學院否河南牧業(yè)經(jīng)濟學院否洛陽理工學院否鄭州師范學院否信陽農(nóng)林學院否新鄉(xiāng)學院開通商丘工學院否鄭州財經(jīng)學院否黃河交通學院否2012年底，河南高校首個移動圖書館落戶鄭州大學，隨后河南其他高校陸續(xù)開通移動圖書館業(yè)務，調查結果顯示，截至2014年10月，已有19所本科院校開通移動圖書館，開通率占本科院校（43所）的44%，其中除河南農(nóng)業(yè)大學移動圖書館系統(tǒng)屬自行開發(fā)外，其他院校均采用超星的WAP/APP模式。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，移動圖書館服務在河南高職高專院校中開通率比較低，開通移動圖書館服務的5所高職高專院校開通時間與本科院校基本同步；同本省已開通移動圖書館服務的本科院校一樣，河南高職高專院校均采用超星（河南財政稅務高等專科學校為書生服務商）WAP/APP服務模式；在服務對象上，主要為本校師生提供服務；5所高職高專院校同省內絕大多數(shù)本科院校一樣，都沒有投入力量自行開發(fā)，只是購買了資源開發(fā)商的產(chǎn)品（移動圖書館平臺及學術資源）。

綜上所述，河南高職高專院校移動圖書館服務剛剛起步，沿用了省內本科院校的服務模式。

2高職高專院校移動圖書館服務的功能定位

與本科院校培養(yǎng)目標的差異決定了高職高專院校在圖書館服務功能定位上也要具有特色，在建設方向上應有所差別，不宜照搬本科院校的模式。已開通移動圖書館服務的本科院校大多采用超星（書生）等資源開發(fā)商的產(chǎn)品，其產(chǎn)品在學術的寬度和廣度上能夠滿足本科院校的需求，但對于寬度相對較窄、專業(yè)技能要求較高的高職高專院校來說，資源開發(fā)商的產(chǎn)品并不適合其實際使用需求。高職高專院校應根據(jù)培養(yǎng)特點，結合學校實際，集中力量，將具有本校特色的資源庫轉化為移動圖書館的功能服務，為學生提升專業(yè)技能服務，為學校教學科研服務。

3河南高職高專院校發(fā)展移動圖書館面臨的問題

3.1重視不夠，資金缺乏

隨著數(shù)字化資源的興起，讀者流失導致圖書館紙質圖書的借閱率普遍下降。高職高專圖書館由于歷史原因導致專業(yè)人員欠缺，人浮于事的現(xiàn)象比較嚴重，圖書館不能在教育教學中發(fā)揮應有的作用，因而得不到領導的重視。同時，與本科院校相比，高職高專院校國家投入較少，生均經(jīng)費較低，學校在發(fā)展建設時期經(jīng)費緊張，可用于圖書館建設的資金往往得不到保證。

3.2技術力量薄弱，移動圖書館服務跟不上

高職高專院校圖書館由于政策、人員結構原因，基本上沒有專門的網(wǎng)絡技術服務部門，導致數(shù)字化服務跟不上。即使購買了資源開發(fā)商的產(chǎn)品，往往也會因為系統(tǒng)維護不當而停止服務，更談不上移動圖書館系統(tǒng)的開發(fā)。

3.3學生移動設備的學習功能弱化

通過筆者調查走訪，高職高專學生通過智能手機使用移動應用功能大多以游戲、通訊等應用為主、移動閱讀為輔。數(shù)字化時代快餐式的生存方式、復制型的生產(chǎn)方式以及即興式的思維方式導致了淺閱讀的產(chǎn)生。[1]讀者對閱讀內容的豐富性、閱讀環(huán)境的開放性要求較高，單純的文本閱讀很難吸引學生。

3.4宣傳不到位

新的服務項目離不開宣傳推廣，有些讀者對移動圖書館功能不了解，有些根本不知道移動圖書館能提供何種服務，宣傳不到位導致讀者應用移動服務的效率低下。

4河南高職高專院校移動圖書館發(fā)展對策

在移動圖書館的建設上，首先要解決資金問題。資金問題分為兩個方面：一是來源，二是節(jié)省。在來源上除爭取領導支持外，可以以科研助力建設發(fā)展。目前科研基金項目眾多，高職高專院校圖書館人員應抓住每年的國家級、省部級、市廳級、院校級項目申報機遇，組織科研隊伍，借助科研項目資金，進行移動圖書館的建設。高職高專院校在規(guī)劃移動圖書館時，應考慮軟硬件各種因素，設置合理的目標，以科研助力發(fā)展，在各級科研基金、學校配套、市廳配套資金的共同助力下，啟動移動圖書館的建設。

在硬件建設上，高職高專院校在經(jīng)費緊張的情況下，學校圖書館應加強與學校網(wǎng)絡中心的溝通協(xié)作，利用學校網(wǎng)絡建設時機，完成移動圖書館基礎設施建設，有條件的做校園無線覆蓋，條件欠缺的可以在圖書館周邊做無線覆蓋。

在移動圖書館平臺及資源建設上，高職高專院校圖書館應考慮總體因素，做到因需而設、循序漸進，切不可有攀比心理。例如超星、書生等資源開發(fā)商的產(chǎn)品，功能雖然強大，資源量也很大，但價格昂貴，也缺乏與學校教學相適應的數(shù)字資源。對于高職高專院校來說，如果學院的規(guī)模、硬件設施尚未達到較好的水平，購買這樣的資源實際上是一種浪費，不如把有限的資金投入到移動圖書館的開發(fā)建設上。高職高專圖書館應重視專業(yè)技術人員的培養(yǎng)與引進，積極爭取政策，吸引校內老師兼職做移動圖書館的應用開發(fā)；也可在時機成熟時采用橫向聯(lián)合的方式，邀請校院專家參與移動圖書館系統(tǒng)開發(fā)。移動圖書館要加強數(shù)字化資源建設，貼近教學實際，建設特色資源庫，加大音頻資料、視頻資料的加工存儲工作，開發(fā)適合移動平臺建設的資源。

移動圖書館是計算機技術、網(wǎng)絡通信技術相結合的產(chǎn)物，須有專業(yè)的計算機人員進行系統(tǒng)調試、維護。圖書館應加強館員數(shù)字化技能服務的培訓工作，同時可選派館員進行專業(yè)技術培訓以滿足系統(tǒng)維護需求。

完成移動圖書館建設的學校應采用在圖書館周邊和校園中張貼海報、印制張貼移動圖書館二維碼、圖書館官方微信推廣等方式加大宣傳力度，大力宣傳移動服務，正確引導讀者對移動應用的需求。要充分發(fā)揮移動應用的優(yōu)勢，把移動圖書館建成學生喜歡的學習園地，將移動圖書服務做成學校一道亮麗的風景線，形成良好的口碑，為學校發(fā)展助力。圖書館只有將自身的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，才能得到領導的重視，逐漸步入良性循環(huán)的軌道。

5結語

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術的快速發(fā)展，移動終端閱讀在高校已逐漸成為主要的閱讀方式，高職高專院校應與時俱進建設移動圖書館，通過調整資源建設、制度管理和服務方式來培養(yǎng)學生閱讀的興趣，同時利用現(xiàn)代科技手段，引導讀者需求，強化移動設備的學習功能，充分發(fā)揮學校圖書館的優(yōu)勢，更好地為教育教學服務。

參考文獻：

[1]余健群.數(shù)字時代的閱讀研究[J].圖書館論叢，2008（1）.

（編校：崔萌）