淺論教師該如何正確引導學生

摘 要：教育本來就是瑣碎的生活拼湊，是串聯在一起的生活點滴。作為教師，我們應該在孩子最無助、最無奈、最孤立無援的時候，真誠地做學生的聽眾，做一個傾聽者，做一個咨詢師，做一個釋壓者，打開孩子的心結，讓他們能放下思想包袱，把心思投入到學習中去。

關鍵詞：認識自我；學會堅持；目中有人；心中有數；合力辦教育

作者簡介：馬洪福（1978.11-），男，回族，寧夏靈武人，寧夏靈武市第一中學教師，研究方向：中學生教育。

[中圖分類號]：G631 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-36--02

在如今這紛繁復雜的社會，能安心于教書育人、守住清貧、樂于奉獻、堅守三尺講臺多年如一日的教師也越來越少了。因為他們很難抗拒物價的上漲、房價的陡增、還有各種物欲的誘惑。

然而也有許多可敬的教師，他們勤勤懇懇、默默耕耘在教育這塊神圣的土地上。因為，他們把所教的學生看得比什么都珍貴。這些孩子就是他們教育的天地、是他們教育的樂土。這些孩子成了他們的精神慰藉，和孩子們呆在一起，他們感到快樂、幸福。這些優秀的教師應是我們學習的榜樣，值得我們每一個人去敬重。

所以，作為我們年輕教師，應該認真向他們學習。學習他們高尚的人品、樂觀的態度、敬業的精神、豁達的品質和崇高的職業操守。并在此基礎上，正確的引導自己的學生，讓他們的身心得到健康的發展。

一、從小事做起，從小事認識自我

教育本來就是瑣碎的生活拼湊，是串聯在一起的生活點滴。在校園生活中，學生的學習態度和老師的教育是分不開的。處在青春期的孩子，他們隨著年齡的增長，思想逐漸趨向成熟，在他們的生活中，也許他們的思想可能會與父母、老師的想法不一致。他們有激情、容易沖動、可能會犯很多小錯誤，而這些小錯誤在成年人看來是那么的單純、幼稚、不可理解。但就是因為有了孩子們犯的這些小錯誤，或者與我們相左的思想或行為，才需要我們教育工作者——老師的教育和指導。才需要我們老師耐心的交流和溝通。從而給孩子們正確的引導，使他們從心智上趨于成熟，趨于穩定。避免孩子的厭學情緒。一旦孩子厭學，將會造成不良后果---他們可能會逃課、可能上課會睡覺、可能會偷著玩手機等等。也可能會以各種各樣的方式——他們的方式，來解決問題。而這一切的方式，并不意味著和老師的敵對，或者對老師的不敬。孩子們只是想引起老師對他們的關注，吸引老師的注意力，渴望老師不要忽略他們的存在。從而渴望教師在學習上、生活上都能給他們幫助和支持，增強學生的自信心。所以，作為教師，在學習生活中正確引導學生，鼓勵并引導學生從小事做起，從小事認識自我是非常必要的。

二、鼓勵學生學會堅持

在高中階段，學生由于學習壓力大，很多孩子在初中期間本來學習基礎就不扎實，所以到了高中階段，他們學習上就遇到了各種各樣的困難——課堂知識無法融會貫通、聽不懂老師所講的內容、理解不了所學的知識體系、無法完成老師所布置的作業任務等。在這種情況下，學生就會出現厭學、抄襲作業、逃課、玩手機、早戀等現象，以此來排解他們心里的壓力，解除他們內心的自卑感。更有甚者，當學習壓力過重時，他們學會了逃避，壓抑自己的情緒、克制自己的行為，從而不愿和同學、老師、父母多說話，缺乏交流，變得沉默寡言、自我封閉等。久而久之，部分學生就會產生抑郁，嚴重者甚至以各種方式自殺以解脫。造成了對自己和家人的傷害。這也許就是生命不可承受之重吧。

作為教師，我們應該做的是，在孩子最無助、最無奈、最孤立無援的時候，真誠地做學生的聽眾，做一個傾聽者，做一個咨詢師，做一個釋壓者，打開孩子的心結，讓他們能放下思想包袱，把心思投入到學習中。融入課堂、融入校園、融入師生共同創造的教育教學環境中?？鞓穼W習，快樂成長。而這些都需要我們老師做大量的前期工作，首先，應該很好地了解學生，了解他們的思想，讀懂他們的心思，明白他們的需求。其次，教師還要通過交流，了解學生的志向，了解他們的人生觀和價值觀等。通過這些細致而周密的前期工作，我們才能做到有的放矢。合理正確地引導和教育學生。

三、要做到目中有人，心中有數

作為教師，學生就是我們工作的主體部分，或者全部。在教育職業生涯中，我們離不開學生。有了他們，我們教師才能進行教育教學活動，施展才華。缺了這些孩子，缺了這些教育對象，我們將無所適從。

我們就要學會關注孩子，要學會目中有人。從生活和學習的點滴入手，爭取做到了解每一個孩子。了解孩子的學習，了解孩子的生活，甚至了解孩子的家庭及孩子生活的周邊環境。從而做到目中有人，人在心中。只有做到這些，我想，作為一名教育工作者，我們才是合格的，尚且能問心無愧。

作為教師，我們還要做到對學生心中有數。所謂心中有數，除了對學生的學習習慣，學習態度，學習程度等心中有數外，還要對他們的生活了如指掌。因為生活習慣對學生的影響較大，影響到他們在校學習期間的方方面面，尤其是學習的過程和結果。

教師還要做到數據分析的精確無誤。分析每個學生，分析他們的成長過程、分析他們的學習成績和每次考試成績的起伏變化，以此來批判的鼓勵學生。畢竟，目前教育的改革還沒有完全從應試教育走向素質教育。所以，在先學會做人后學會做文的思想指導下，要狠抓教學，確保升學率。使大部分孩子能進入高等學府深造，為孩子將來的發展打下堅實的基礎。

四、拼爹不如拼自己

要告訴孩子：“靠天靠地靠父母，最終還得靠自己?！苯處熞ㄟ^生活實例告訴他們：叫天，天有不靈的時候；叫地，地有不應的時候；靠父母，父母也會有老去的一天。但是只有自己，才是在一天天的學習、工作、生活中經歷風雨，周而復始的人。不可把命運交于他人掌控。只有把命運牢牢把握在自己手中的人，方能走好生活的每一步。學生只有真正明白了學習的意義，他們才能變被動學習為主動，變厭學為樂學。這樣一來，他們在學校里才能自主學習；步入社會，他們才能自主生活；真正做到靠自己學習、靠實力工作、生活。他們才能成為有思想會感恩的社會型人才。

五、安全第一位

安全是一個亙古不變的話題。作為教師，對學生的安全教育顯得尤為重要。我們要學習，我們要奮斗，我們要追求夢想、實現理想。但是，所有這一切都離不開安全。首先我們需要有一個健康的身體，我們得活著，健康平安地活著！如果沒有了健康的身體，如果連生命都失去了，我們還能擁有什么，奮斗什么，追求什么，又能實現什么人生價值呢？

所以，在我們的日常教育活動中，老師應該通過生活實例告訴學生：我們每個人都不是獨立的生存體，我們不僅僅是為自己活著，我們還為家人活著、為親朋好友活著、為愛我們和我們所愛的人活著。為此，乘車安全、食品安全、網絡安全等等，都是我們每個學生應該注意的。只有擁有了健康的身體，平安的生活，我們才能為我們既定的目標努力奮斗。

六、合力辦教育

教育，并不是學?；蛘呓逃块T的專有代名詞。葉圣陶先生說過：往簡單方面說，教育就是培養良好的學習習慣。凡是好的學習態度和好的學習方法，教師都要培養學生形成習慣。只有具有良好的學習習慣，好的態度才能隨時隨地表現出來。好的方法才能應運自如。一個孩子的成長教育，需要各方面的努力——小到學校、家庭，大到國家。需要我們每個成人的努力。這樣，我們才能培養出優秀的孩子。

首先，學校教育首當其沖，沖鋒陷陣。學校教育是所有教育方式的集結點。在學校教育環節中，有學生的參與、家長的期盼、社會的厚望。而在此教育過程中，離不開教師。老師是這一教育環節的執行者。所以，學校教育干的好壞，主要取決于每位老師的執行力?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。教師的個人修養對于塑造學生的心靈，是任何東西都不能代替的。只有在校領導的正確領導下，打造一支業務水平過硬、自我素養較強、知識淵博的教師團隊，才能在教育教學中起到至關重要的作用。

其次，不可小覷家庭教育的力量。孩子的啟蒙老師就是自己的父母。所以，每個孩子的發展離不開家庭教育。良好的家庭教育環境，和諧友愛的家庭教育氛圍才能是孩子在幸福中成長。所以，父母的行為對孩子的影響很大。問題孩子、問題學生或問題少年大多來自于一些不幸的家庭。這些支離破碎的家庭對孩子的打擊是非常打的。甚至是致命的！所以，孩子的家庭教育首先應從父母做起。

最后，我想談談關于國家教育或者說社會教育的個人看法。在國家宏觀的教育教學的方針政策和理念的指導下，我們的教育體制在不斷地發生著變化。從試點到推廣需要一個過程。要把國家的教育方針政策落到實處，需要我們每一位教育工作者的參與、付出、支持和推行。只有不斷地努力，才能取得不斷的勝利。社會之大，各行各業都是教育的中堅力量。而我們每個教育工作者只是教育活動的一分子。我們的不斷付出，才能獲得更大進步。孩子只有在社會這個大熔爐里進行培養、磨煉，最終才能百煉成鋼。才能成為社會各行各業中的棟梁之材，才能為社會主義事業的發展做出應有的貢獻。

總之，教育是一門藝術。教師們在教育這塊神圣的土地上需要從小事做起，以小見大。育人和教學并重、安全和細節齊行。集團體之智慧方能培養出各行各業的優秀人才，聚社會之合力方能辦出人民滿意的教育。

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