孫建廣 商志俠
河北省巨鹿縣育蕾小學(以下簡稱“育蕾小學”)位于縣城邊緣的城鄉結合部,在校學生多為留守兒童,隔代撫養的溺愛,加之影視、網絡、手機等因素的多重影響,學生在成長過程中呈現出缺少集體意識、以自我為中心等諸多問題。面對學生的諸多問題,在班主任隊伍中“不知怎樣管、不敢管、不愿管”等現象顯露出來。為在新形勢下開創德育新局面,讓學生切身感受到良好品行、健康成長的魅力,讓老師有得心應手的德育抓手,學校借鑒和學生生活息息相關的超市、銀行的做法,創建了學生“道德品行銀行”德育工作新機制,在道德成長的路上引領學生“日行一善、周養一品、月成一習”。
這一新的德育評價辦法被稱為“育蕾樣本”,受到各界關注和好評,在邢臺市中小學得以推廣。
踏上征程
2012年,學校制定了《學生道德品行儲蓄章程》《學生道德品行儲蓄實施細則》,涵蓋學生課內課外、安全禮儀、家庭表現等多個方面。為穩妥起見,學校選擇了二年級的兩個班作為德育創新工作的試點。這兩個班的班主任老師事業心強、年富力強、有著多年的班級管理經驗、愿意在德育創新上有所作為。學生的各種表現及時登記,符合章程和細則的予以加分,違反的予以減分。學期末,根據學生積分予以文具、作業本等文體用品的物質獎勵。經過兩個學期的試行,兩個班級有了明顯的變化。上課前,學生提前進入教室,端坐整齊,認真預習,等待老師上課;課間,孩子們文明禮讓,有序出入,不再追逐打鬧;看到校園落葉,學生主動打掃,放學時學生主動關閉教室門窗。一系列的變化引起了其他班級的關注,一些班主任主動要求參與德育創新試點。品行儲蓄銀行具備了全校推廣的條件。經過兩年來的運行,學校面貌發生了顯著變化。學生積極踴躍儲蓄自己的優良品行,違紀行為明顯減少,好人好事不斷增多。“尚德守禮、正行樂學”的校園德禮文化日益濃厚。
夯實里程碑
為了道德品行儲蓄銀行的長久發展,學校成立領導小組,由校長任組長,主管德育工作副校長任副組長,德育處主任具體負責道德品行儲蓄銀行運行。各班級設“儲蓄所”,班主任任所長,任課教師任副所長。班級內分多個學生品行小組,組長為儲蓄員,每個學生設品行賬戶。
學校制定修改了符合小學生身心發展、文明禮儀養成、優秀道德形成規律和德育工作實際需求的實施細則,把社會主義核心價值觀、《中小學生守則》融入學校的《學生道德品行儲蓄章程》《學生道德品行儲蓄實施細則》中,內容上更加充實全面,操作性強,涵蓋課堂學習、自我管理、興趣專長、活動實踐、勞動衛生、行為養成、文明禮節、節約消費八個方面,具體細化為80個小項評價內容,設1、2、5分三個評價檔次。
為規范運作方法,及時兌現獎勵,品行積分實行周登記、月統計、學期匯總。班主任、任課教師根據細則對每位學生課內、課外表現隨時隨地做出評判,將1、2分道德幣發給學生,不好的給予批評并酌情扣發1、2分。每周五下午各班儲蓄員在班主任指導下,將本組“儲戶”道德幣分值記錄到各自的“道德品行儲蓄存折”上,道德幣回收交班主任下周循環利用。月末各班級向學校上報學生道德積分變動情況,各班品行積分第一名為“道德富翁”,由學校張榜公布。同時對個別道德積分較低的學生由班主任老師、表現優異的學生負責,開展“一對一”的品行儲蓄幫扶。
學校創建了道德品行超市,每學期的最后一周,學生可憑自己的“道德品行儲蓄存折”上的積分兌換書包、文具、圖書、運動器材等文體學習用品。物質、精神獎勵結合,更加有效的激勵學生自覺養成良好的道德品行習慣。
完善的規章制度和完整的管理隊伍已成為道德品行儲蓄銀行發展的一座里程碑,讓“道德品行銀行”的發展更具科學性。夯實了前進的基礎,我們才能在這條道路上走得更遠。
永遠在路上
“道德品行銀行”以生活自理、行為自律、學習自主為核心,把培養良好的生活品質、學習品質、個性品質作為目標,從小處著眼,把德育做小、做實、做細,更貼近學生實際和認知水平。作為一種新的德育評價機制,它升華了過去三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員的評選辦法,評價重心由終結評價轉為過程評價,將評選過程融入、滲透到學生學習生活的方方面面,操作性更強,實效性更高。它的實施,將抽象的社會主義核心價值觀教育內容量化分解為具體“小事”,增添了社會主義核心價值觀教育的競爭性和趣味性。“育蕾樣本”發揮了培樹學生社會主義核心價值觀認知的重要作用,成為全體學生道德素養和文明禮儀習慣養成的催化劑,走出了一條社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學生頭腦的新路子。
隨著“道德品行銀行”推進實施,道德品行儲蓄逐步從單純的品行范疇拓展到課堂教學、課后作業、假期生活、社會活動、家庭行為等多個方面,實現了對青少年素質教育的經常性、全面性。實踐證明,“道德品行銀行”是學校青少年素質教育的新載體、好辦法。
育蕾小學“道德品行銀行”的做法,是在實踐中不斷摸索,不斷完善的。德育無止境,創新是關鍵,德育創新永遠在路上。
【孫建廣,河北省巨鹿縣育蕾小學校長;商志俠,河北省巨鹿縣育蕾小學副校長】
責任編輯/王富麗