西北邊陲技能人才的搖籃

新疆伊犁技師培訓(xùn)學(xué)院（伊犁州高級技工學(xué)校）隸屬于伊犁哈薩克自治州人力資源和社會保障局，創(chuàng)建于1979年9月，經(jīng)過36年的發(fā)展，已成為一個以二產(chǎn)專業(yè)為主、三產(chǎn)專業(yè)為輔的專業(yè)齊全、辦學(xué)實力雄厚、教學(xué)水平先進(jìn)的國家級重點技工學(xué)校，是第三批國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。

辦學(xué)方向明確，特色鮮明

積極改革教學(xué)模式。學(xué)院按照“針對市場需求設(shè)置專業(yè)，針對崗位能力開發(fā)課程，針對工作任務(wù)訓(xùn)練技能，針對崗位標(biāo)準(zhǔn)實施考核”的改革思路，依據(jù)專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位（群）任職要求，構(gòu)建以崗位能力為依據(jù)，以工作過程為導(dǎo)向，以技能人才教育為特色，以學(xué)生取得“雙證”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)崗位的工作任務(wù)來設(shè)置校內(nèi)外崗位實訓(xùn)項目，開展“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”等以行動為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革。把過去以教師為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；把以知識邏輯體系為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詬徫坏湫凸ぷ魅蝿?wù)轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為主體的專業(yè)核心課程教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成典型工作任務(wù)的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力，提高職業(yè)素養(yǎng)。目前，已基本形成模塊教學(xué)、情景教學(xué)、項目教學(xué)、課題教學(xué)、體驗式教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)等多元化教學(xué)方法的新格局。

積極改革辦學(xué)模式。充分發(fā)揮伊犁州職業(yè)（技工）教育集團(tuán)的優(yōu)勢資源，積極改革辦學(xué)模式，研究確立了“學(xué)制教育與短期培訓(xùn)并舉”的辦學(xué)模式，聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和其他職業(yè)院校共同發(fā)展。創(chuàng)新教育理論體系、探索提高技工學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的有效方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

強(qiáng)化服務(wù)社會功能。學(xué)院開設(shè)有汽車運用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、煤炭綜合利用、數(shù)控技術(shù)、烹飪、旅游服務(wù)等35個專業(yè)。被授予“國家高技能人才培訓(xùn)基地”、“國家殘疾人培訓(xùn)基地”，自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)的伊犁州機(jī)電一體化、農(nóng)副產(chǎn)品加工、旅游、煤化工等特色產(chǎn)業(yè)公共實訓(xùn)基地，中央財政支持汽車運用與維修實訓(xùn)基地。同時，伊犁州勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、州旅游培訓(xùn)中心、州農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)基地、州大中專院校畢業(yè)生技能培訓(xùn)等10個培訓(xùn)基地都設(shè)在學(xué)院，每年培訓(xùn)和技能鑒定人數(shù)都在8000人次以上，在伊犁州職教領(lǐng)域發(fā)揮著重要的示范、輻射和骨干帶動作用。

積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。在汽車運用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、煤炭綜合利用三個重點專業(yè)分別實施“321交叉培養(yǎng)”、“2112工學(xué)交替”、“1221理實遞進(jìn)”培養(yǎng)模式。高度重視校企合作，建立了校企合作機(jī)制。成立了校企合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請48名企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，在校內(nèi)設(shè)置校企合作聯(lián)絡(luò)員等，并在資金上給予支持，先后與慶華集團(tuán)、新汶集團(tuán)等100家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。按照“把企業(yè)辦到學(xué)校來、把學(xué)校辦到企業(yè)去”的思路，采用校企廠（學(xué)校在企業(yè)辦廠）和企校廠（已有5家企業(yè)在學(xué)校辦分廠）相結(jié)合的模式，實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)資源共享，學(xué)生獲得生產(chǎn)一線真正的技術(shù)，企業(yè)獲得人才，實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)緊密對接，學(xué)生與崗位緊密對接，學(xué)習(xí)與就業(yè)無縫對接。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，堅持育人為本，德育為先；突出技能、提高素質(zhì)，適應(yīng)服務(wù)于伊犁經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，堅持為勞動就業(yè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。立足伊犁，面向全疆，輻射中亞，為伊犁經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展培養(yǎng)更多合格高技能人才。

校園文化濃厚，文化引領(lǐng)

學(xué)院高度重視文化建設(shè)，切實把人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會與文化傳承創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，大力開展校園文化建設(shè)，努力營造濃厚的文化氛圍，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，切實增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力。在新的歷史時期，學(xué)院全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、整體推進(jìn)。學(xué)院在學(xué)生中大力開展“三個離不開”“ 四個認(rèn)同”“五熱愛”教育，積極開展“弘揚憲法法律精神，推進(jìn)社會和諧穩(wěn)定”、“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定”、“踐行雷鋒精神，爭當(dāng)時代先鋒”、“一反兩講”、反邪教警示教育、民族團(tuán)結(jié)教育和“去極端化”教育等主題教育實踐活動，為學(xué)院思想政治教育工作和依法治校工作打下了堅實基礎(chǔ)；開展扶貧幫困、走訪慰問等活動，關(guān)心師生生活，加強(qiáng)“大力弘揚體現(xiàn)核心價值”的社會主義文化。德育教研室大膽探索積極向上的校園文化，加大對學(xué)生德育教育和精神文明教育，提高學(xué)院的整體辦學(xué)實力和競爭力。

內(nèi)部體制健全，管理規(guī)范

學(xué)院實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，實行院系管理體制，班子成員互相協(xié)調(diào)，分工協(xié)作，堅持謀劃思路帶隊伍，駕馭全局抓大事；在困難條件下堅定信心，堅守技工教育陣地，從普通技工學(xué)校升格為高級技工學(xué)校、技師培訓(xùn)學(xué)院。學(xué)院內(nèi)設(shè)十個處室和六個系，群眾團(tuán)體有工會和團(tuán)委。中層干部通過競聘上崗，整體素質(zhì)好，具備專業(yè)型、學(xué)術(shù)型、知識型、管理型和經(jīng)驗型的特點。學(xué)院嚴(yán)格按照《ISO9001：2000質(zhì)量管理體系》的認(rèn)證要求，健全完善了各項規(guī)章制度、內(nèi)部運行機(jī)制及管理辦法。

辦學(xué)條件優(yōu)良，設(shè)施齊全

學(xué)院占地面積702畝，建筑面積65478平方米，建有功能完善的教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、培訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、食堂等教學(xué)及生活服務(wù)設(shè)施。有自動控制技術(shù)、汽車構(gòu)造、烹飪、煤化工等21個專業(yè)教室和機(jī)械加工、電子技術(shù)等26個技能訓(xùn)練場所；各類教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備價值2520萬元，圖書室藏書5.84萬冊；教學(xué)樓可容納3000人同時上課，實訓(xùn)場所有1500個實習(xí)工位；體育設(shè)施齊備。2014年，伊犁州黨委決定三年內(nèi)累計投資2億元對學(xué)院進(jìn)行舊址改擴(kuò)建，建成后學(xué)院可達(dá)到在校生5000名，年短訓(xùn)10000人的辦學(xué)規(guī)模。

師資力量雄厚，教研豐碩

學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的師資隊伍，現(xiàn)有教職工218人，專任教師177名。其中專任教師中文化基礎(chǔ)課教師35人，專業(yè)課教師142人，“雙師型”教師125人，“雙師型”教師占88%，具有研究生以上學(xué)歷的教師為22人（全日制碩士研究生16人，在職攻讀碩士研究生6人），具有高級職稱的教師46人，有高級技師15人，技師54人，高級工56人。享受國務(wù)院津貼的有1人，自治區(qū)教學(xué)名師1人，汽車運用與維修專業(yè)帶頭人兼專業(yè)法人1人，院級專業(yè)帶頭人13名（其中企業(yè)6名），骨干教師48名（其中企業(yè)12名），在專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)方面起到了引領(lǐng)和帶頭作用。

在師資隊伍建設(shè)中，以主體專業(yè)為重點，培養(yǎng)名師及專業(yè)帶頭人，加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，提高專業(yè)教師層次。通過下廠鍛煉、外出培訓(xùn)和開展公開課、青年教師評優(yōu)課、說課比賽等活動，提高骨干教師的課堂教學(xué)能力、實踐能力和專業(yè)引領(lǐng)能力，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使創(chuàng)新型、專家型教師的數(shù)量逐步增多，使師資培訓(xùn)適應(yīng)梯隊式發(fā)展需要。成立了科研機(jī)構(gòu)“袁德生工作室”，現(xiàn)建有袁德生“機(jī)電技術(shù)大師工作室”、自治區(qū)“機(jī)電技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”、“汽車維修優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”，制訂了“專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師評選實施方案”，“青藍(lán)工程”實施辦法，為專業(yè)建設(shè)及“雙師型”教師培養(yǎng)、技能型人才成長搭建了實際應(yīng)用平臺。

教研成果豐碩，教職工的336篇論文在省部級以上刊物發(fā)表，有國家專利2個、自治區(qū)精品課程4門、院級優(yōu)質(zhì)核心課程18門。注重以德育人，突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，2013年學(xué)院組織35名師生參加自治區(qū)汽車、電工、車工、烹飪5個專業(yè)類別，12個項目的比賽中，榮獲37個獎項；有8名教師在自治區(qū)德育精彩一課比賽中分獲一、二、三等獎；2013年全國德育精彩一課比賽中教師杜亞卓獲一等獎，在全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)成果評選中學(xué)院教師獲教學(xué)課件二等獎，3名教師分獲一、二、三等獎；2014年5月組織27名師生參加“自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽”中汽車維護(hù)、電氣工程等5個專業(yè)類別，13個項目的比賽，榮獲24個獎項；2014年10月，在成都舉辦的全國和諧德育2014年會中，學(xué)院榮獲“德育科研工作先進(jìn)學(xué)校”稱號，選送的論文中有30篇獲德育科研成果獎，3名同志榮獲 “德育科研先進(jìn)工作者”稱號，3名教師榮獲 “德育科研先進(jìn)教師”稱號；2014年學(xué)院學(xué)生管理工作和平安創(chuàng)建工作取得顯著效果，獲得自治區(qū)級優(yōu)秀班主任3人，學(xué)生管理先進(jìn)工作者2人，優(yōu)秀畢業(yè)生5人。創(chuàng)辦《伊犁職業(yè)技術(shù)教育》，發(fā)刊五期。

育人成績顯著，碩果累累

目前，學(xué)制教育在校學(xué)生3500余名。學(xué)院與各大企業(yè)建立人才供求信息庫，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%，雙證書率達(dá)97%。2010年技工在校生人數(shù)及招生人數(shù)位居全疆第一，被授予“全疆招生工作先進(jìn)單位”。

伊犁技師培訓(xùn)學(xué)院先后被國家、自治區(qū)、自治州評為全國教育改革創(chuàng)新示范院校、全國德育科研工作先進(jìn)學(xué)校、自治區(qū)就業(yè)先進(jìn)單位、自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)德育示范校、自治區(qū)職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位、自治區(qū)先進(jìn)技工學(xué)校、自治區(qū)級衛(wèi)生紅旗單位、新疆職業(yè)院校思想政治教育工作先進(jìn)學(xué)校和伊犁州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位等榮譽(yù)稱號。

（本文為伊犁技師學(xué)院供稿）