校企合作項目中工具、零件的管理與使用

劉劍峰　曹乃悅

摘 要 根據高職院校人才培養目標的要求和服務地方經濟發展為汽車產業發展提供優質的教育服務;以校企合作建立的培訓中心為平臺;深化汽車專業教育教學改革，適應教育發展的需要，對高職校企合作項目中工具的管理與使用進行了初步的探討。

關鍵詞 工具 管理 使用

中圖分類號：G719文獻標識碼：A ??DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.04.088

On the Management and Use of Tools and Parts in

School-enterprise Cooperation Projects

LIU Jianfeng， CAO Naiyue

（Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College， Harbin， Heilongjiang 150088）

Abstract According to the target of talent cultivation in Higher Vocational Colleges and the requirements of local economic development services to provide quality education services for the development of the automobile industry; to establish the training center of school enterprise cooperation platform; deepen the automotive professional education teaching reform， to adapt to the need of the development of education， the management and use of tools project cooperation between higher vocational colleges and enterprises in has carried on the preliminary discussion.

Key words tools; management; use

1 工具的采購

俗語說得好“手巧不如家舍妙”，這句俗語肯定了工具的重要性。我們在工作中也會有同樣的體會，好的工具能達到事半功倍的效果。所以工具的質量對我們來說也是非常重要的，我們在平常的技能訓練中，每天都離不開所應用工具，工具的好壞對我們的教學是有一定的影響的，那么我們怎么選擇工具呢？

（1）采購較高質量的工具。學生在剛剛接觸自己所學專業，開始進行實踐鍛煉時，還不能合理的應用工具，對工具的損害很大，在企業假如一個扳手可以用3年，那么在我們職業院校也就是2年，這就對我們的工具提出了較高的要求。這就是在購買工具時，我們要考慮工具的質量問題，但是也不是非得買最好的，因為我們畢竟不是維修企業，同時那樣成本就會上去，也得不償失，比如我們在汽車維修的行業應用的“套筒棘輪扳手”，好的工具都得五千元以上，較好的也就是一千左右。這樣既節約了成本，工具的質量又比較好，并且質量好的工具學生也會更加愛護，這樣就形成了一種良性循環延長了工具的使用壽命。

（2）采購的工具與企業接軌。現在提倡以工作過程為導向的課程建設，那么在我們學校的實驗實訓室所用的工具就應該按照企業的標準和類型來配備，只有這樣，我們的畢業生到了工作崗位，在工具使用上才會得心應手，因為在他們的學習過程中用的一直是與企業一樣的工具。

（3）教師的意見。在購買工具時，要聽取任課教師（工具的使用者）的意見，最好的是由任課教師確定購買工具的品牌和型號，這樣教師應用工具順手，知道工具的特性，也能防止工具的損壞，同時也強化了工具的保管。

（4）工具經銷商的服務。我們在實踐教學過程中工具經常損害，而有些工具的經銷商承諾損壞包換，例如我們在汽保設備中，有些扳手只要你不丟，掰折包換。這樣一次投資會受益很多年，學校也節約了經費，避免了不必要的浪費。

（5）工具的供應。在工具的供應上，經常出現工具供應不及時的情況，這就要求當工具庫存由于逐漸消耗達到定貨點時，定貨申請就應提出。這批定貨恰好到達時，正好是當達到最小儲備量時，這樣，庫存就上升到最高點（最大儲備量）。下一批定貨再被提出時，是在庫存又下降到定貨點時。一定工具周轉量是工具庫必備的，魚與熊掌要兼得，正常生產需要與合理的儲備，兩者要兼顧，如果工具數量不經常進行清點，就會造成院系工具主管部門采購和供應的不及時，會出現這種情況，老師馬上上課了，但卻找不著上課所需的工具，影響了正常的教學進行。所以作為學校也必須像企業一樣，建立工具的日常計劃供應制度。教師在每學期的期末就應當對下學期所上課程所需要的工具進行清點，如發現工具不足或損壞，就要及時向學校后勤主管部門提出申請，主管部門利用假期進行采購，同時教師也要經常與采購人員進行溝通，督促工具的采購進度好保證下學期教學的需求。

2 工具的使用

職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情緒等方面，工具的正確使用與維護也是職業素質的一個方面。

2.1 工具的選擇

首先可以根據工作的類型選擇工具，為拆下和更換螺栓/螺母或拆下零件，在汽車的修理中就會非常普遍的使用成套的套筒扳手，但是工作空間受到限制時，成套的套筒扳手就不能使用了，這時就應當選擇使用梅花的或者開口的扳手。再有我們要根據維修工作時間要求，選擇速度快的工具。而套筒扳手的好處就在于它能快速的旋轉螺栓/螺母，在這其中并不需要將扳手拿下來重新調整，這樣就實現了快速轉動螺栓/螺母，加快了工作節奏，節省了操作時間。我們還應當根據螺栓/螺母的尺寸來選用不同旋轉扭矩的工具，例如底盤部件大部分的螺栓/螺母尺寸大，在擰緊或松開時就需要使用能提供大扭矩的扳手。由于施加力的大小取決于扳手柄的長度，手柄越長，用較小的力得到的扭矩越大。但同時也要注意過長的手柄有扭矩過大的危險，螺栓有可能折斷。

2.2 操作時的注意事項

選擇工具時，工具的尺寸要與螺栓/螺母的頭部大小合適，這樣工具與螺栓/螺母才能完全配合，不會造成工具或者螺栓/螺母的損壞。在擰緊強度上，不要憑經驗、感覺，我們要查專業的維修手冊按規定力矩擰緊，才能夠保證維修質量。對于那些已經上銹的或者擰不動的螺栓/螺母，我們可以用錘子等重物瞬間給扳手施加作用力的方法來增加扭矩。最后的擰緊始終用扭力扳手來完成，以便將其擰緊到標準值。

3 零件儲存的一般原則

（1）高效原則。指以那些用的次數多零件作為首要先決條件;對那些經常用到的零件，應當放在庫房管理員最方便取用貨架上，或者客戶最容易看到的顯眼的地方;像螺絲、墊片等標準件或者小零件，我們應當將它們放置在一些專用抽屜式的小盒子里存放;像這些比較輕的小零件如保險絲等應放置在貨架的上層，像一些質量大的零部件如車輪的鋼圈等，應當放在貨架的下層，這樣放置零件更安全;優先將最下面的一層充分利用后，再使用二層。

（2）經濟性原則。有很多零件疊放在一起不好，這時就應當將貨架每層之間的間隔變小;對于那些體積較小的零件，不適合使用寬度特別大的貨架，或者每層放兩排這樣的小體積零件;對于那些體積大的零件，要將它們放在貨架比較充裕的貨位上。

（3）安全性原則。有包裝的零件驗完貨以后要將零件再放回包裝中，并保證包裝的完好后存放;如果包裝上有指示箭頭的零件，我們要按照箭頭指示的具體要求把零件擺放在貨架上;有的小零件沒有獨立包裝，有的零件容易破碎，這些零件容易丟失和損壞，我們應該將它們放在抽屜中;有些零件一受到外力就容易變形，這樣的零件我們不能拉伸、擠壓或者將它們捆在一起;有些零件不能與金屬物體接觸，將它們放在貨架上時，零件與貨架之間要有保護墊，同類零件之間也要用保護套分隔開來;有些零件里面有液體，應當將它們單獨擺放，這樣泄露時就不會污染到其他零件了。

（4）整潔性原則。庫房里的零件應該保持干凈，同時擺放也要整齊美觀;如果包裝盒上有零件號，那么零件號要朝外，同時將打印好的標簽貼在相應的零件下面;貨物擺放時如果不貼著貨架的前部邊緣，就參差不齊一點也不整齊，所以要貼邊擺放;倉庫中不能存放任何個人物品。

（5）先進先出性（FIFO）原則。按照一定的規則擺放零件，已經有點零件靠左靠前放置，新到貨的零件就從右側放入貨架后面的空余位置。這樣前面的零件一用完，就可以很方便的將后面零件推至前面，形成循環;輪胎需要特定的有傾斜角并帶保護墊的貨架并應該定期轉動;減震器要有專用貨架豎直放置;有存儲期限或者特別存儲要求的零件要特別標示和定期檢查;按企業要求規定維護蓄電池;索賠零件及危險品需要單獨存放;上鎖區域存放貴重物品，如：BMW Lifestyle、電子零件防止靜電。

4 工具、零件的管理

（1）驗收入庫。工具、零件到合作院校后由運營管理員及車輛設備管理員依據企業提供的清單上所列的名稱、數量進行核對、清點，確認無誤后方可入庫;（日常培訓耗材由運營管理員負責，專用培訓耗材由車輛設備管理員負責）;收貨時要求提供送貨單，沒有時需要追查，直到拿到單據為止，并填寫入庫單。單據根據耗材種類分別由運營管理員及車輛設備管理員保管;運營管理員及車輛設備管理員要嚴格把關，發生以下情況可拒絕驗收或入庫：與單據不相符的物資;和有破損的物資。收到物資不允許放在倉庫外，尤其不能隔夜放在倉庫外。

（2）工具、零件保管。物資入庫后，運營管理員及車輛設備管理員需按不同類別、性能、特點和用途分類分區擺放，做到“二齊、三清、四定位”;二齊：物資擺放整齊、庫容干凈整齊。 所有物品必須上架;三清：材料清、數量清、規格標識清;四定位：按區、按排、按架、按位定位;運營管理員及車輛設備管理員對低值易耗品要隨時盤點，當存數低于最低保有量要及時提出采購申請。

（3）工具、零件出庫。運營管理員及車輛設備管理員根據培訓課程提供的課程清單，在課前將相應物資發送到指定教室;任何人不得以任何名義擅自從庫內拿走工具和零件，不得在貨架或貨位中亂翻亂動，運營管理員及車輛設備管理員有權制止和糾正其行為;因培訓需求而從倉庫外調設備，必須由相關人員提出申請并填寫《資產外借表》，注明歸還時間。

（4）工具、零件回收與歸還。由培訓或其他活動結束引起剩余物資堆積，運營管理員及車輛設備管理員應及時聯系相關人員前來提取;運營管理員及車輛設備管理員應時刻關注記錄，對于逾期不還的物資應發信催促。

（5）工具、零件的修復和報廢。工具都有一定的使用壽命，正常磨損和消耗不可避免，但凡能修復的應及時采取措施，恢復其原來的性能，如刀具的磨刃、量具的修理等。對于不能修復的工具，在定額范圍內可按手續報廢（舊）并以舊換新，對于節約工具和愛護工具的同志要給予表揚。

（6）安全管理。倉庫重地，非工作人員禁止入內;每天下班后由運營管理員及車輛設備管理員檢查門窗是否關閉，異常情況及時處理和報告;倉庫內嚴禁吸煙和禁止明火，發現一例立即報告處理;倉庫保持通風透氣、安全出口暢通;倉庫配有逃生圖，消防滅火器;墻上配有溫度計，物業人員每日巡查，發現異常及時上報。

省級項目：黑龍江省高等教育教學改革項目《政行企校合作育人機制的創新研究與實踐》項目編號：JG2014020251