我的三任高中班主任

張佳羽

我上高中時(shí)經(jīng)歷了三任班主任。

意欲把羊變成狼

第一任是拜。年輕、漂亮，走在我們中間，就像一名女學(xué)生。那時(shí)她剛剛大學(xué)畢業(yè)，活力四射。

她和我們?cè)谝黄穑憬兴邦I(lǐng)班”、叫她“班頭”、叫她“拜姐”都行。她不在乎這些。她只在乎一樣：學(xué)生別把自己學(xué)呆、學(xué)傻。

每到課間，她像看場(chǎng)子的人趕麻雀一樣，把學(xué)生“轟”出去玩，不許你壓板凳。那些愛(ài)在課間寫作業(yè)的同學(xué)，她一看到就兩眼一瞪，敲著桌子說(shuō)：“你是自己離開(kāi)啊，還是讓我摔了你的作業(yè)本？”如果你狡辯道：“其他老師都提倡同學(xué)們?cè)谡n間寫作業(yè)。”拜老師就問(wèn)：“你能把早飯與午飯連著吃嗎？”你被噎住，只好到走廊或操場(chǎng)上去活動(dòng)。

她的口頭禪是：“該學(xué)時(shí)學(xué)，該玩時(shí)玩。”她常說(shuō)：“課堂不是一言堂，你敢向老師提出怪問(wèn)題，就說(shuō)明你思考了，你會(huì)帶動(dòng)老師講深、講透。老師會(huì)成為好老師，你們也會(huì)成為腦子靈光的一代。”

在自己的語(yǔ)文課上，她鼓勵(lì)你提問(wèn)，能難住她的學(xué)生，她允許你叫她的名字。

不出半學(xué)期，我們班的氣氛就變得十分活躍。班上的女生們喜歡她，男生們更喜歡她。膽子大的男生約她去KTV唱歌，她很痛快地說(shuō)：“去啊，多叫些同學(xué)，比比看，誰(shuí)的嗓子好。”如此一來(lái)，拜老師和我們打成了一片。

有些老教師對(duì)此很惱火，學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處主任、校長(zhǎng)分別找了拜老師談話，指出她帶班抓不住學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)，管理學(xué)生過(guò)于軟弱，壓不住班里的“刺兒頭”，還與男生們一起去KTV唱歌，完全沒(méi)有老師的樣子，導(dǎo)致班風(fēng)越來(lái)越差。

拜老師不接受學(xué)校給她扣的“大帽子”，不停地申辯：“你們的觀念，就是把狼變成羊;我的觀念，就是把羊再變成狼。中國(guó)不缺羊，缺的是狼！你們?nèi)粝肜^續(xù)當(dāng)一群放羊的，對(duì)不起，我不愿意同流合污。”

學(xué)校開(kāi)除了拜老師，她就這樣告別了我們。

全班變成灰老鼠

第二任是垚。中年婦女，身材豐滿，喜歡單獨(dú)找同學(xué)談話，成天很神道。

后來(lái)我們才知道，她的管理方法，就是在班里發(fā)展“地下黨”，或者叫“臥底”“親信”。

讓甲同學(xué)盯乙同學(xué)，乙同學(xué)盯丙同學(xué)，丙同學(xué)再盯甲同學(xué)。同學(xué)們給她打小報(bào)告，她給家長(zhǎng)打小報(bào)告。幾乎所有的學(xué)生都有“辮子”被她抓在手里，因此，我們的日子很不好過(guò)。

學(xué)生的日子不好過(guò)，垚老師的日子就很好過(guò)。她看誰(shuí)不順眼，只需把他叫到辦公室，扳著手指清算他有幾大“罪狀”，算得他蹴頭縮腦，認(rèn)錯(cuò)了還不行，一個(gè)電話召家長(zhǎng)前來(lái)再狠狠“修理”一番，才肯放他一馬。

班上的同學(xué)很快就像一窩老鼠似的，都爭(zhēng)著討好垚老師。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校來(lái)得勤了，來(lái)了就給垚老師大包小包地帶禮品。于是送禮蔚然成風(fēng)。

垚老師收了家長(zhǎng)們的大禮，就以讓學(xué)生當(dāng)選班干部作為回報(bào)。她破天荒地給班干部“加雙崗”—兩個(gè)班長(zhǎng)、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員，連小組長(zhǎng)都是兩個(gè)。全班將近一半同學(xué)成了班干部。她私下讓這個(gè)班干部分那個(gè)班干部的權(quán)，讓那個(gè)班干部監(jiān)視這個(gè)班干部的行為。班干部們開(kāi)始拉攏自己的勢(shì)力，對(duì)抗自己的搭檔。

同學(xué)們表面上看起來(lái)乖了，都像綿羊一樣聽(tīng)話，其實(shí)暗流涌動(dòng)、內(nèi)耗太多。今天你“叛變”了那一撥，明天他挖了這一撥的“墻角”。不當(dāng)班干部的同學(xué)天天得觀風(fēng)向，怕自己跟了弱勢(shì)力，挨了強(qiáng)者的整。

垚老師在忙什么呢？她正在哺育一個(gè)不滿周歲的嬰兒，經(jīng)常跑回家去喂孩子。她見(jiàn)班里捋順了，每天回家的次數(shù)就格外頻繁。輪到自己上課了，到班上布置一下作業(yè)，人就溜了。

再后來(lái)，她干脆連課也不備了，夾一本書就跑來(lái)上新課，結(jié)果一念課文就出錯(cuò)。

這件事很快傳到家長(zhǎng)的耳朵里，許多家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)把她告到學(xué)校，垚老師的班主任生涯就結(jié)束了。

當(dāng)好揚(yáng)鞭牧馬人

第三任是媏。精干、麻利，送走了上一屆畢業(yè)生，接手我們這一屆。

接手我們班后，她先找各個(gè)代課老師談，后找班干部談，再找每個(gè)學(xué)生談，最后找家長(zhǎng)談。她調(diào)出前幾個(gè)學(xué)期的成績(jī)單，逐個(gè)將同學(xué)們的成績(jī)羅列出來(lái)，看各科成績(jī)的走勢(shì)。誰(shuí)喜歡這門課、不喜歡那門課，誰(shuí)喜歡這個(gè)老師、討厭那個(gè)老師，誰(shuí)哪門課退步了、哪門課進(jìn)步了，她搞得很清楚。

乖學(xué)生，她安排在教室后半部分就座;調(diào)皮的學(xué)生，她安排到第一排、第二排就座。學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生搭配著坐，開(kāi)展“一幫一，爭(zhēng)第一”。

她說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是為了改變自己，你們都是馬，不好好學(xué)習(xí)，別人就在你的嘴上拴個(gè)籠頭，牽著你走;學(xué)習(xí)好，你就可以任意馳騁，沒(méi)人給你設(shè)障。”

別的班忌諱補(bǔ)課，怕學(xué)校知道了挨通報(bào)。她不怕，把每一科的后幾名劃到一塊，由她找代課老師協(xié)商，給吃“小灶”。

每一節(jié)課她都站在走廊上，聽(tīng)老師講得怎樣，從后窗看課堂秩序怎么樣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后立馬解決。包括代課老師，講得不理想，她也會(huì)指出來(lái)。代課老師們都怕她，說(shuō)她像個(gè)監(jiān)工。學(xué)生們也怕她，說(shuō)她對(duì)學(xué)生們不打不罵，卻比打罵還令人生畏。

到了高考沖刺階段，班上有的學(xué)生壓力過(guò)大，上廁所時(shí)小跑幾步就暈倒了，她把他背起來(lái)就往校醫(yī)室跑。等暈倒的學(xué)生緩過(guò)勁來(lái)，她毫不猶豫就把他扶到自己的私家車上，緊急送往醫(yī)院。到了醫(yī)院，她才給學(xué)生的家長(zhǎng)打電話。她說(shuō)：“這樣不耽誤治療。擔(dān)責(zé)任是小事，學(xué)生的安康是大事。”

因此，她贏得很多感謝。但她對(duì)家長(zhǎng)的感謝不大領(lǐng)情，說(shuō)：“這都是虛的。咱們擰成一股繩，把孩子送進(jìn)好大學(xué)，大學(xué)錄取通知書一到，這才是最好的感謝！”