張淑琴：關注農村教師，促進教育公平

“創新要從娃娃抓起。” 作為基層教師代表，全國人大代表、山東臨沂第一實驗小學副校長張淑琴，今年兩會依舊關注教育、關注孩子。

張淑琴結合調研提出三條建議：一是提高小學的高級教師崗位比例。小學的高級教師崗位為2.5%～3%，這一比例讓很多非常優秀的小學教師評聘高級職稱無望。參照浙江、海南等省份小學的高級教師比例，小學的高級教師崗位結構比例應修改為8%左右。二是建議解決農村教師結構性缺編，建立傾斜農村的教師編制管理機制，對農村學校核編時，在參照學生數的同時也參考農村學校的班級數核定編制。編制部門預留5%的機動編制用于補充因女教師生育帶來的教師緊缺問題。三是建議解決學校土地指標問題。設立“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”工程用地專用指標，根據學校建設任務量，將其合理分配到各市，國土部門出臺相應的管理制度，確保指標專用。