政治選擇題在文科綜合測試中命題技巧的探析

余美蘭

【摘要】命題能力是教師一項非常重要的專業能力，也是作為一名教師必須掌握的基本技能。本文是筆者平時高三復習時在命題方面積累的點滴體會，淺談高中政治選擇題命題方面的一些技巧。

【關鍵詞】選擇題 命題原則 雙向細目表 改編試題 新編試題

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0227-02

高考是銜接中學和大學的考試，在福建省高考文綜政治模塊中選擇題占48分，選擇題命題的成敗直接影響政治模塊的測試，也影響高考考生繼續答題的信心。命題的質量能檢測學生學習的效果與引導學生復習的方向。下面我就文綜政治學科的單項選擇題命題談談自己的看法。

一、反復解讀省命題的指導思想是科學命題的基礎。

高考中命題的指導思想就是命題的指揮棒，在命題之前就應該閱讀教育部頒布的《普通高中思想政治課程標準（實驗）》、教育部考試中心頒布的《普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《福建省文科綜合考試說明》為依據，結合福建省普通高中思想政治課教學實際進行命制。在考試內容、考核能力目標、試卷形式結構等方面遵循了《福建省文科綜合考試說明》的要求，反映新課程理念。全面理解考試說明和考試要求。特別是模擬考試的命題，還有教學目標測試的命題。

二、正確把握命題原則，使題目編制更加科學合理。

（一）立足整體，統籌全局

要根據測試要求從整體上恰當確定試題的份量，高考政治選擇題共12題，每個必修模塊各4題，每題4分。測試應以目標為準繩命題，使整個試卷的選擇題能夠準確考查考生達標情況。

題目編制完成后，估算學生各題的得分，由此估算全卷選擇題的難度。命題教師要積極關注身邊的生活實際，增進考生對本省經濟、政治、文化和社會建設的了解，提高生活實踐能力。在保持穩定的前提下，對試題閱讀量的控制、難度的分布與把控、能力要求的體現形式等方面進行了探索和創新。通過突出有效信息、化繁為簡等方法，有效地控制了閱讀量。在難度分布上體現多層次的要求，試題的難度結構更趨合理。試題注意模塊內容的有機結合，有利于實現對考生學科素養和綜合能力的考查。試題進一步加大了對知識轉換表述的力度，有利于引導考生夯實基礎，活學活用。

（二）用詞規范、言簡意賅

選擇題由題干與題支組成，命題的過程中必須保證內容的正確性，不能出現知識性的錯誤，不能與所學的概念、原理、法則相悖，否則將不利于考生對有關原理和規律的掌握和理解。命題盡量使題目語意清楚，文句簡明扼要，學生閱讀題干后能夠明確要求命題人的要求。語干要簡單明確表述一個問題，任何能夠放在題干內的單詞或陳述，避免在每個選項中出現。而且要求題支明確合理，不致引起爭議。不要把簡單的問題復雜化，不要玩文字游戲，讓學生“霧里看花”總也看不透，給學生帶來讀題障礙，影響學生答題，容易引起爭議的應該予以舍棄。所以那種變著法玩文字游戲，給學生設置陷阱，讓學生喪失信心，這是很不人道的，所以，根據學生的理解能力命題，清晰準確的表達題意，讓學生盡快讀懂題目并能進行思考回答，才是以人為本。

（三）突出獨立、彰顯全面

各個試題必須彼此獨立，不可相互牽連。整套試題應避免重復現象，這點可以通過雙向細目表的編制實現。覆蓋面既要大，又要突出重點，保證試題在所測內容上具有代表性，力求做到各個部分的比例適當。選擇題命題必須充分考慮主觀題，避免與主觀題重復，同時也不能讓考生能夠從選擇題的題支里找到答案來抄寫，否則試題就難以完成它本身的選拔、檢驗任務。

（四）聯系生活，突出創新

以生活為基礎，開發地方資源，體現本省區域特色，試題命制以社會熱點為載體，堅持思想性與時代性相統一，突出情感、態度和價值觀的考查，引導考生關注社會、關注生活，提高參與社會生活的能力。從考試的命題情況來看，在一份試卷中，至少應有30%的試題是新命題，才算較好地體現了創新性原則。

三、選擇題編制的小方法

教師的命題理論水平和命題技巧可以增強考試的信度、效度和區分度，能更有效地充分發揮考試的檢測功能、激勵功能和導向功能，提高教學效果，促進學生應試能力的提高，促進教師教學水平提高。對于編制試題我通常使用這兩種方法。

（一）改編試題。

1.轉換題型：把問答題改為選擇題，例如：經濟生活中企業的做法是常見的一個高考考點，我在學生的復習資料中看到這么一個背景材料：歐盟對我國的光伏電池產業發動反傾銷調查，此前美國對中國光伏產業征收的反傾銷稅稅率超過30%以上，歐盟的稅率實行18.97%-249%之間，將給國內光伏產業帶來嚴重打擊。請運用經濟生活知識，為我國光伏產業發展提出一些具體的建議？看到這材料，我覺得很好，為了檢測學生聽課效率，我在下次考試中就出了一題選擇題：歐盟宣布正式對中國光伏電池發起反傾銷調查，涉案金額超過200億美元，面對貿易保護主義，我國企業和政府應該（ ）①制定相應的法律，維護企業的合法權益 ② 積極實施走出去戰略 ③積極面對，迎接挑戰，反對貿易保護主義 ④堅持以質取勝，樹立國際品牌，樹立我國在國際上的良好形象A、①④ B、①③④ C、 ②③④ D、②④，此題參考答案為B。這樣學生對此題有親切感，轉換題型，考核了學生的對知識的理解能力和運用能力。

2.重組整合：形式多樣，結構復雜。既可實現同一題型間的重組，也可實現不同題型的重新組合。通常是根據考查目標、考查內容確定命題材料的重組，然后設問。

3.改變考查目標：如把對某一概念的考查側重于文字表達那能力考查改為圖形轉換能力的考查或計算能力的考查、實驗能力的考查等。例如：考核股票、儲蓄、債卷等投資的方式，流通性、風險性、收益率一般都是用文字表達。那么我就轉換成圖表。

（二）新編試題。

新編試題重點體現在一個“新”字，從命題材料的來源來看，通常是可取材于學術刊物、論文論著、國內外大中學教材，或經由國外大學招生考試試題改編。我們還可關注身邊的生活、關注社會熱點，常常這些給我們命題提供了豐富的素材。例如：公款吃喝已演變成為舌尖上的腐敗，今年我國在“餐桌上的腐敗”這一塊加大了嚴抓嚴打的力度，胡吃海喝的少了，請客送禮的少了，迎來送往的少了，外出考察輕車簡從，開會無花盆水果，……出現一股政壇新風。這反映了中國政府（ ）①黨員領導干部發揮先鋒模范作用 ②全心全意為人民服務 ③堅持發展黨內民主帶動人民民主 ④不斷加強自身建設，堅持依法行政A.①②

B.③④ C.①③ D.②④ 這題參考答案為D。當然，有了好的材料，如何選擇利用而改編成試題，難度也挺大。即要求命題者要有較強的專業知識和對中學教材的深入理解和融會貫通；同時還要有熟練的命題技巧。新編試題還可以通過整合教材結構體系，從知識之間的相互聯系上創新情景，提出新問題，還可以實現多種表述形式上的轉換創設新情景新材料展開命題。如把語言文字轉換成圖表、把表格轉換成曲線圖、把圖、表格轉換成文字等。

在今后的教學過程中我要廣采博納，要深入而廣泛地接觸和吸納新的教學理論、思想和方法。提升自己的理論水平。“聽聽感動，想想激動，有點沖動，會后不動”， 所以關鍵是行動，更應積極主動地承擔起出卷的任務，多鍛煉，快成長。我想我會在今后的工作、研究中多朝這些方向努力、改進，我也相信自己能夠不斷地、快速地進步。