淺析數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育未來發(fā)展情況

楊白冰

【摘要】一個國家要想富強發(fā)展，要依靠青年一代，青年一代的成長，就應(yīng)當(dāng)依靠一個國家的教育。所以，教育是一個國家興旺發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的地方。教育涉及的方面很廣，本文從數(shù)學(xué)教育未來發(fā)展的角度出發(fā)，分析數(shù)學(xué)教育不斷走向科學(xué)、未來基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)教育的情況以及在職教師專業(yè)發(fā)展情況。通過對這些問題的分析，以期對未來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展情況所有了解。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 教育 發(fā)展情況

【中圖分類號】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0242-02

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其在未來發(fā)展中，對這三方面的內(nèi)容應(yīng)該給予充分考慮。分別為：數(shù)學(xué)教育研究如何發(fā)展為一門科學(xué)；在基礎(chǔ)教育階段，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該如何更好的發(fā)展；在職教師如何提高自身專業(yè)化能力水平。這些都是值得我們思考的問題。

一、數(shù)學(xué)教育研究如何更好的發(fā)展為一門科學(xué)

教育研究要想走向科學(xué)，是需要遵循一個大前提的。這個前提就是要尊重規(guī)律，這個規(guī)律包括教育規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。只有這樣教育才能更好的發(fā)展為一門科學(xué)。

一個方面教育規(guī)律。這主要包括兩個方面：一個是研究對象，另一個是評價標(biāo)準(zhǔn)。這兩個要素缺一不可。一般來說，一個研究如果想要成為科學(xué)，需要考慮上面的規(guī)律之外，還應(yīng)該明確，出發(fā)點、判斷準(zhǔn)則和思維過程這三者是共同的。這有這三者是共同的才能使得研究向著科學(xué)的方向發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)在還沒達(dá)到這三者的共同，所以現(xiàn)在數(shù)學(xué)教育研究還得不到這點。在今后的發(fā)展中，研究者要盡力向著共同點出發(fā)。

二、未來基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)教育的情況

（一）落實好課程教育標(biāo)準(zhǔn)

首先，要把握好課程教育標(biāo)準(zhǔn)。下面就這個問題具體說一說，要轉(zhuǎn)變教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)模式是以課本為主，教師主要以傳授學(xué)生知識為目的。教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種方式，真正教育是發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這也應(yīng)該是教育的真諦。正是因為這樣，老師要更多的關(guān)注自己的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是如何學(xué)習(xí)和掌握知識的。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。

其次，理解數(shù)學(xué)這個學(xué)科思想。這個思想較為抽象，具體來說主要考慮兩點：一個是數(shù)學(xué)這個學(xué)科產(chǎn)生和發(fā)展的思想基礎(chǔ)；另一個是是否學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在個體中的差異，是如何呈現(xiàn)出來的。這種差異可以從抽象思維、判斷推理和建造模型三個角度看出。學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)的人推理能力和邏輯思維能力都要強一些。所以，數(shù)學(xué)教育承擔(dān)著一個人未來思維能力的培養(yǎng)。

最后，就是實踐經(jīng)驗。實踐永遠(yuǎn)是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這個經(jīng)驗就是了解孩子思維活動的經(jīng)驗；孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的經(jīng)驗。教師通過數(shù)學(xué)教育教學(xué)，把握這些實踐經(jīng)驗是非常重要的，這也是教師教學(xué)的一個重要任務(wù)。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生直觀理性的思維，數(shù)學(xué)結(jié)論是通過論證計算出來的，這種證明判斷能力很重要，這是需要學(xué)生不斷積累獲得，所以教師要幫助學(xué)生這些實踐經(jīng)驗。

（二）提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

提高學(xué)生整體素養(yǎng)也是未來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育中一件很重要的事情。這個數(shù)學(xué)素養(yǎng)，主要是從精神層面來看的。教師要培養(yǎng)學(xué)生的善于思考能力、勇于創(chuàng)新能力、一絲不茍等。一個好的思維方式產(chǎn)生的基礎(chǔ)是思想，也就是思維經(jīng)驗。所以，要有一個良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能不斷積累經(jīng)驗。

三、提高在職教師專業(yè)化素養(yǎng)

這個教師職業(yè)專業(yè)化是非常實質(zhì)的事情。隨著新課改的全面推進，教師作為課程實行者，要完成上述那些培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，就必須不斷提高自身的文化素質(zhì)，以及專業(yè)技能。他們專業(yè)化水平的高低直接影響數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育未來發(fā)展質(zhì)量高低。因此，未來數(shù)學(xué)教育要想發(fā)展好，就需要建立一支專業(yè)化的教師隊伍。教師應(yīng)該是教育理念方面、專業(yè)知識方面不斷完善自己，提升自己；還要在實踐教學(xué)技能、師德方面等有所突破。現(xiàn)在進入教師隊伍，多數(shù)要求是師范類專業(yè)以及考試等方式，要求都比較嚴(yán)格。而且，現(xiàn)在教師隊伍大多都是新教師，學(xué)歷都是本科及以上學(xué)歷，這些給基礎(chǔ)教育注入了新的力量。在日后發(fā)展中，教師素養(yǎng)的提升，對于數(shù)學(xué)教育未來發(fā)展有著積極的作用。

在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程改革向縱深發(fā)展的當(dāng)口，思考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的發(fā)展這一問題，有助于扶正前進的方向。多年來，中國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育逐漸形成了自己鮮明的特色，需要弘揚的優(yōu)良傳統(tǒng)與需要克服的陳規(guī)陋習(xí)并存，當(dāng)務(wù)之急的繼承與發(fā)展聚焦于以下幾個方面：實現(xiàn)“雙基”教學(xué)到“四基”教學(xué)的轉(zhuǎn)變；促進邏輯思維與直覺思維的互補；達(dá)成啟發(fā)式教學(xué)與探究教學(xué)的融通；提升師班互動、師組互動與師個互動的整體效能。

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