朱萍
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人教版四年級下冊第七單元教材以“認準目標,不懈努力”為專題,選編了4篇文學作品。
《兩個鐵球同時著地》這篇課文,一是讓讀者感受并學習伽利略大膽懷疑、相信科學、執著追求的精神;二是結合課文,學習作者通過典型事例表現人物品質的基本方法。這篇課文對人物的心理、動作和語言描寫都很傳神。特別是課文最后一句話——這時大家才明白,原來像亞里士多德這樣的大哲學家,說的話也不是全都對的。體會當時人物為什么發出這樣的感慨。抓住“才”和“原來”,充分朗讀、勾畫、批注,再充分交流。
《魚游到了紙上》這篇課文,作者細膩生動地描寫了聾啞青年的外貌、神態和動作,表現了他愛魚成癖(pǐ),觀魚似醉,畫魚如生,表達了“我”對他勤奮執著的贊美之情。學習這篇文章,一是讓讀者從青少年做事勤奮、精神專注中受到感染,培養堅持不懈(xiè)的品質;二是學習作者對人物的觀察和描寫的方法。我們既要體會作者耐心細致的觀察和生動具體的描寫,也要學習通過具體事例,寫出讓人敬佩的品質。
【現場演練】
過了一星期,大約是星期六,他派助手來叫我了。到了研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間,——他其時正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。
“我的講義,你能抄下來么?”他問。
“可以抄一點。”
……
可惜我那時太不用功,有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹地說道:——“你看,你將這條血管移了一點位置了。——自然,這樣一移,的確比較好看些,然而解剖圖不是美術,實物是那樣的,我們沒法改換它。現在我給你改好了,以后你要全照著黑板上的那樣畫。”
——節選自魯迅的《藤野先生》
這是魯迅筆下《藤野先生》的兩個小片段,通過兩件事表現了藤野先生治學嚴謹的品質。環境、語言、動作、表情的生動描寫,在這里都有體現。我們在寫“我敬佩的一個人”時,也可以通過以上方式表現出人物可敬的品質,這樣才能使我們的文章生動、具體。
思考題 請你運用剛學到的知識寫一寫你敬佩的人。