對普通高等院校鋼琴教育應用型人才培養模式的教學探討

劉興可

摘要：鋼琴具有著廣泛性和實用性，在當期的社會中運用非常普遍。作為高等院校音樂教育專業的必修課程，鋼琴教學理應為學生營造輕松愉快的學習氛圍，強化學生的演奏技能、理論知識和學習方法，培養學生成為一個應用型人才。

關鍵詞：高校 鋼琴教育 應用型

隨著社會的不斷發展，社會對于鋼琴專業人才提出了更高的要求，不僅僅要求他們具備較強的演奏能力，還要懂得相應的理論知識，對于音樂有一定的感悟能力，具有即興演奏能力等等。因此，在普遍高等院校鋼琴教育中，教師應該結合新形勢背景對學生的應用型技能進行培養，著重培養學生的鋼琴演奏技能、理論知識和學習方法，促進學生的綜合素質得到提高。那么，如何在高等院校鋼琴教育中培養學生的應用型能力呢？

一、加強學生基本技能訓練

首先，教師要加強對學生的演奏基本能力的訓練。高等院校的鋼琴演奏技能技能訓練中，教師要培養學生用心傾聽的能力，可以采用示范和講解相結合的方法，促進教學效果的發揮。教師不僅僅從正確演奏的角度為學生講解和示范，還可以從學生彈錯的角度為學生講解和示范，讓學生將正確與錯誤的演奏做比較，培養學生形成正確的聲音觀念，促進學生能夠發現自己演奏過程中存在的問題。培養學生用心傾聽的能力，教師要充分運用講解的方法，運用啟發、比喻的方式激發學生對音樂的體驗能力，提高學生的音樂素養。其次，教師要加強對學生的藝術形象培養，提高學生分析音樂作品的能力。在課堂教學中，教師要為學生提供思考和發言的機會，鼓勵學生大膽闡述對樂譜的理解，例如對節奏旋律的把握、聲音層次感、踏板效果的運用、表情術語的含義等等進行思考和發言，當學生提出自己的想法之后，教師可以提出適當的改進意見，促進學生更好地理解樂譜，從而有效地提高音樂表現能力。最后，教師要積極拓展學生的知識面，通過引導學生從不同時期、不同作品、不同風格的作品來提高學生對作品的理解能力。

二、引導學生有效開展藝術實踐活動

鋼琴演奏是一門藝術，鋼琴演奏能力的提高需要在實踐中達到目的。鋼琴演奏讓作曲家的音樂形象和情感得以表達出來，激發起聽眾的情感共鳴。由于鋼琴演奏具有較強的專業性和實踐性，教師要充分發揮課堂和專業優勢引導學生參加各種藝術實踐活動，提高學生的演奏能力和水平，同時促進學生對于演奏作品有更深入的理解。首先，教師要引導學生在課堂中走上講臺和琴房，加強課堂演奏實踐。在課堂教學中，教師要為學生提供各種表演機會，如創設一定情境引導學生開展即興表演、進行同一作品演奏比賽等等，促進學生不斷強化自己的演奏能力，并提高對作品的情感理解和演奏，表演出具有情感的作品。其次，高校教師要引導學生從課堂里走出去。高校可以積極為學生定期舉辦音樂會、鋼琴比賽、鋼琴聯誼會、交流會等等，讓學生從課堂琴房走向課外舞臺，在實踐中鍛煉自己的演奏能力和舞臺表演能力，這是課堂中學習不到的知識。目前高校音樂專業的很多學生在課堂教學中演奏得很好，但已在舞臺上卻表現得差強人意，主要原因還是缺乏舞臺實踐經驗。為了改變這種現象，教師可以引導學生樹立平常心的表演心態，鋼琴的學習是需要進行舞臺演奏的。總之，高校要為鋼琴專業學生提供寬廣的演奏舞臺，讓學生的演奏潛能得到展現，提高學生的藝術表演能力，也增強學生的學習信心。

三、課堂教學模式的改革與創新

隨著科學技術的不斷發展，鋼琴教學的手段也在不斷更新和完善，課堂教學中融入數碼鋼琴、總控制臺、攝影播放器等先進設備，已經是現代高校鋼琴課堂的重要特色。針對融入了先進設備的高校鋼琴教學課堂來說，教師要充分改革與創新課堂教學模式，運用先進的教學方法提高課堂教學的有效性。一般說來，在這種教學中，教師一般采用集體授課的教學模式，集體授課就是一位教師同時指導多位學生的學習，是一種一對多的教學模式。集體授課的教學模式相比傳統一對一的教學模式來說有著一定的優勢，也就是針對全體學生，促進音樂教育更加普及化，可以為社會培養更多的應用型人才。那么，高校鋼琴集體授課教學模式有哪些優勢呢？首先，教師要充分激發學生的學習積極性和主動性。鋼琴綜合演奏能力的提高需要學生自主思考和不斷實踐，還需要一定的毅力和時間才能逐步完成，學生在琴房遇到演奏困難或者練習時間較長之后會缺乏耐心和信心，集體授課教學模式在集體學習中，學生之間的相互促進和鼓勵作用得以產生，再加上環境的影響，可以增強學生的毅力和勇氣，培養學生的自信心。其次，教師要有效培養學生的合作能力和意識。教師在集體教學中可以創新教學方法，如組織學生進行重奏、合奏等多種形式的演奏訓練，不僅培養了學生的傾聽能力，還提高了學生的合作意識。很多學生在大學之前可能沒有接觸過鋼琴，教師通過鋼琴集體教學模式，可以讓學生相互學習、借鑒和交流，有效提高學生的基本演奏能力和簡單的即興伴奏，促進學生的學習效果得到提高。最后，高校的鋼琴集體課教學模式可以有效地節省師資力量和教學設備，更提高了教學效率。鋼琴集體課的教學模式減少了教師數量和教師在教學時間上進行的投入，改進了教學內容的重復性問題，同時也提高了課堂教學效率。這種優勢對于不斷擴大招生的高校來說是非常有意義的。總之，鋼琴集體課借助于先進的設備優勢在高校鋼琴教學中占據了重要的地位，對于提高現代鋼琴教學質量和學生的鋼琴演奏綜合素質具有不可忽視的作用。

高等院校的鋼琴教學中培養應用型人才是一項長期和復雜的過程，在其中也面臨著很多問題，這就需要鋼琴教學工作者認真思考問題，耐心地解決難題，在教學實踐中不斷思考、探索和總結。作為引導者的高等院校鋼琴教師，應該保持事業心、責任心和使命感，在鋼琴教育事業上發揮學生的優勢，加強好學生的基本能力訓練，強化好學生的實踐能力訓練，創新好課堂教學方法，促進學生成為現代高素質的鋼琴應用型人才。

基金項目：

本文為邵院教通[2014]42號項目，項目編號：2014JG13。

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