電工與電子技術實用型人才培養體系研究

摘要：電工與電子技術課程是通信專業的核心課程，它為后續課程奠定了堅實基礎，起著非常關鍵的作用。論文從非人才培養體系存在的弊端引出實用型人才培養體系，從培養目標、培養內容、培養方法和考核方式4個方面展開研究，提出不同專業培養方向不同和建立“教學情境完全等同企業崗位環境”等諸多解決措施。通過多年的教學論證了這套電工與電子技術實用型人才培養體系對提高高職學生專業技能效果顯著。

關鍵詞：電工與電子技術；實用型；人才培養體系

2014年貴州省教育廳高校人文社會科學研究項目“適應工業強省需要的電工與電子技術實用型人才培養體系研究”，項目編號：14ZC273

引言

電工與電子技術課程是高職院校大多數電專業和非電專業的基礎課程，熟練掌握本課程知識對后續課程意義重大。目前，該課程人才培養現狀較為混亂，高職教師必須分析清楚表象下的起因，明確培養方向、改良培養方式，創新培養體系，從本質上建立實用型人才培養體系。

一、電工與電子技術課程的核心地位

電工與電子技術課程是通信類專業的核心課程，隨著教學改革和課程整合，在不同學院該課程包括的教學內容有所區別：在我們貴州電子信息職業技術學院電工與電子技術課程主要包括電路分析基礎、數字電子技術和低頻電子線路3門課程教學內容，在上海電子信息職業技術學院該課程是電子測量、電路分析基礎、數字電子技術和低頻電子線路4門課程組合，有的學院該課程是將數字電子技術和低頻電子線路2門課程組合，雖然整合內容不同，但主要是介紹有關電路的基本定律、基本元件、基本概念和基本技能等基本知識。……