基于信息化職教集團網站的設計研發

肖慧明

摘要：我國的職教集團飛速發展，以校企聯合為主，實現資源共享，但目前職教集團的運營存在一定問題，組織較為松散、集中度不高。因此，將信息化技術引入其中，為其提供獲取信息與交流信息的溝通平臺是至關重要的。本文闡述了職教集團網站的設計原則和方法，用以改善職教集團運營存在的問題。

關鍵詞：職教集團；校企合作；網站設計

一、前言

近年來，我國的職教集團飛速發展，各個地區都已形成很多不同形式的職教集團，尤其是高職院的職教集團發展，以校企聯合為主，為實現資源共享、互利共贏、共同發展，走集團化、規模化、集約化、連鎖化發展的辦學形式，以提升優勢學科的核心競爭力，是適應我國市場經濟體制和經濟發展需要。但是，我國高職院職教集團的運營存在一定的問題，組織較為松散、進出自由、集中度不高、執行力不強、集約化效果不顯著，并未實現校企之間的深度融合，究其原因固然是多方面的，其中，最重要的因素是沒有合理利用信息化技術。當今社會，Internet已經成為人們不可或缺的一部分，為我們提供了一個獲取信息與交流信息的溝通平臺。將信息技術融入到職教集團中去，已經成為一種趨勢。因此，組建一個職教集團網站是至關重要的，這將推進職教集團更快發展。

我院牽頭的沈陽經濟開發區職教集團側重于裝備制造業，以服務社會為主，主要體現在提供遠程菜單式自主學習包，為學生、企業員工、農民工培訓相關技能。提供招聘信息，解決就業。提供質量保障體系，資源共享，以強帶弱。提供畢業生信息及就業跟蹤，方便學院與企業溝通。提供報考指南，方便學生擇校。職教集團以提高質量為核心，深化課程和教學改革，擴大優質職業教育資源，增強職業教育的吸引力和競爭力，破解校企脫節難題，滿足人民群眾接受優質職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。

二、網站總體設計

為適應現代化的發展，我院將建立一個創新型的職教集團，使得企業可以主動參與到學院的教學中去。我院已組建了沈陽經濟開發區職教集團，已在民政部備案注冊，是遼寧省教育體制改革試點，主要以服務遼寧的裝備制造業為主，讓老師參與到企業的研發中，企業工程師到學院授課，實現校企聯合，以就業為出口，培養高職技能型人才。同時，職教集團也是中高等職業教育銜接的立交橋，教育對象有兩種：高中生為主體的3+2；三校生考試。

在我院的職教集團能為集團內的企業提供較多的服務：企業員工教育（繼續教育、轉崗培訓、下崗再就業等，可采用“菜單式軟件包”，即自助菜單）；校企科研成果的企業轉化，幫助企業解決問題；校企師資互相交流，同時共同開發培養方案。“握手”，深入融入滲透； 生產型公共實訓基地（有兩個實訓基地：裝備制造業；軌道交通業。面向社會，開放，政府主導，引入生產，校企經營。同時可以承接農民工、大學、再就業等技能培訓）；企業、政府、學校資源共建共用共管；訂單式教育等相關服務。

同時，職教集團還可為集團內部學校提供相應服務：共享先進理念、教學計劃、就業生源等。互相學習、借鑒、參與；就業跟蹤、畢業生生源，后期學生出口（學生基本信息、學校信息等）；成功案例；招聘專欄；學校學生培養。如中專生、高中生、大學生的就業前技能專項培訓；校企文化。做職業人，有企業的朋友，說企業化，做企業事。文化互溶，如5S管理、核心精神等，早一步進入集團，早一步編程企業人。質量保障體系等公益性服務，為各集團內部院校解決就業問題。

三、網站的功能實現

我院的職教集團網站主要包括如下七個模塊：集團介紹、服務功能、報考指南、畢業生信息、質量保障、理論研究、成功案例。

（1）集團介紹：提供各合作學校、合作企業、政府機關的相關資源，如簡介、文化精髓，實現共建共用共管互融，可以推動校企科研成果轉化，解決企業科研難題，同時，讓學生更快地適應企業，早日變成“企業人”。

（2）服務功能：遠程教育服務。提供菜單式自主軟件包，為學員提供相關專業領域的理論知識、技能實踐視頻等相關教學資料，面向各層級學生的日常學習、畢業生就業前培訓、員工繼續教育及轉崗培訓、下崗再就業培訓、農民工上崗技能培訓等，同時，將提供生產型公共實訓基地，為社會不同層級的人提供各類技能培訓，更好地解決社會人員理論與技能脫節的問題，真正滿足企業的用人需求。

（3）招聘專欄：提供“公益化、公眾化”服務，解決就業。較全面的社會用人信息、實現各合作學校、合作企業等招聘資源全面共享，為合作校提供更完善的就業資源，真正做到“職教集團就業有優勢”。

（4）畢業生信息：提供各合作學校的畢業生生源，為用人單位提供全面的信息，方便企業挑選人才，不斷提升“訂單式教育”。

（5）成功案例：提供畢業生的就業跟蹤、畢業生的成功案例。

（6）報考指南：提供各合作學校的相關報考信息、學校簡介、專業就業前景等，為學生及家長提供權威的學校資料，方便學生報考。

（7）質量保障：提供各合作學校的先進質量保障體系，資源共享，共同參與，學習借鑒，以強帶弱，方便各學校之間的交流溝通。并且展示我校獨具特色的“雙閉環”質量保障體系。同時，為學校、企業之間師資、工程師相互交流、培訓提供平臺，使企業、學校更好融合。

四、網站的技術實現

本系統采用B/S結構，具體開發環境為： 操作系統：Windows 7；數據庫：My SQL 5.6； 開發工具包：JDK；開發平臺：MYEclipse6.0。服務器的運行環境為：操作系統：Linux OpenSuse 12 64位；數據庫：My SQL 5.6；郵件服務器：Apache James B4 linux 64位；JSE 6 linux 64位。

五、結語

我院牽頭的沈陽經濟開發區職教集團側重于裝備制造業，以服務社會為主，主要體現在提供遠程菜單式自主學習包，為學生、企業員工、農民工培訓相關技能。提供招聘信息，解決就業。提供質量保障體系，資源共享，以強帶弱。提供畢業生信息及就業跟蹤，方便學院與企業溝通。提供報考指南，方便學生擇校。職教集團以提高質量為核心，深化課程和教學改革，擴大優質職業教育資源，增強職業教育的吸引力和競爭力，破解校企脫節難題，滿足人民群眾接受優質職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。但目前職教集團的運營存在一定的問題，組織較為松散、集中度不高、集約化效果不顯著，這就需要將信息化技術引入到其中，為其提供一個獲取信息與交流信息的溝通平臺。本文闡述了職教集團網站的設計原則和方法，用來改善職教集團運營存在的問題。

參考文獻

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