河北職業教育校企合作改革創新之我見

房月華+吳海濤

摘要：本文首先闡述了校企合作的必要性，之后分析了河北職業教育校企合作中存在的問題，然后針對存在的問題給出了校企合作改革創新的對策建議。

關鍵詞：校企合作；改革創新；對策建議

中圖分類號：G40 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）019-000-01

一、河北職業教育校企合作的必要性

改革開放以來，在市場經濟與國家戰略的雙重推動下，我省的職業教育已經取得了長足發展，推動了社會主義市場經濟的持續發展。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010—2020》提出職業教育要建立“政府主導、行業指導、企業參與”機制，特別關注具有職業教育特色的“產教結合、校企合作”的制度創新，大力推行“工學結合、頂崗實習”的技能型人才培養模式。我省職業院校的校企合作經過多年的探索實踐，使職業教育更加貼近社會、服務社會，促進了職業院校與企業的共同發展。因此校企合作無論是對職業院校還是對合作企業的發展都具有重要的意義。

對職業院校來說，校企合作的重要意義體現在：1.校企合作有助于培養高素質的應用型人才。學生通過參加實習、實訓，有效提升學生的實踐操作技能，強化學生自身的能力鍛煉與素質培養。2.校企合作有助于“雙師型”“雙技能型”教師隊伍的建設。通過校企合作，學校可以將專業教師安排到合作企業進行頂崗實習，提升自身實踐能力。3.有利于校內外實訓基地的建設。校內的生產性實訓基地是校內開展實踐性教學的基礎條件，校外的實訓基地是訓導學生職業技能來的很重要的場所。它的建設更便于師生適應和了解市場需求，與社會發展緊密結合。

對于合作企業來說，校企合作的意義主要體現在：1.校企合作有利于企業招收專業人才，提高員工的生產效率。學生通過參加實習、實訓，掌握一定的操作技能，為企業輸送大批專業技能型人才，提高了生產效率。2.校企合作有助于降低企業用工風險。通過實習實訓，平衡生產淡旺季的用工需求，可以很大程度上解決企業旺季的臨時用工需求。

二、當前河北職業教育校企合作中存在的問題

職業教育的目標是為社會輸送專業的技能型人才，這就決定了職業教育不僅要遵循教育規律，也要遵循人才需求規律，辦出職業教育的特色。因此校企合作是職業教育發展過程中的必經之路。近年來，在我省范圍內，職業教育的校企合作已經取得了豐碩的成果，為社會輸送了大量掌握專業技能的優秀操作型人才。但是相對于我國其他經濟發達的地區，還存在著一些問題：

1.校企合作的政策法規不夠健全。首先是政策法規系統性不強。校企合作是較為復雜的一項工作，需要學校、企業政府、財政、稅務等相關部門通力合作。但我省現行的職業教育校企合作政策還不具備系統性，有關校企合作的配套性政策較少。從政策功能來看，指導性政策較多，激勵性政策偏少。其次是缺乏可操作性。政府宏觀政策多，配套的執行性法規和政策少，難以操作。最后是缺乏吸引力。政府出臺的校企合作相關政策，由于對企業激勵性不強，從而對企業校企合作的吸引力不強。

2.校企合作深度不夠。目前，我省相當一部分職業院校的校企合作只是停留在實習實訓的淺層次方面，學校與企業雙方交流不夠。學校對于企業文化了解不深入，沒有到企業進行深層次合作，企業也沒有深入學校開展有關教學教研活動。

3.企業對于校企合作的積極性不高。當前我省多數校企之間的合作都是職業院校主動尋找企業合作，主動要求與職業院校開展合作的企業卻是鳳毛麟角。企業對利潤的要求與校企合作不能產生利益之間存在矛盾。校企合作培養的學生由于大多處在頂崗實習的階段，容易使人才流失，企業投入的人力、財力得不到預期的回報，所以企業參與的積極性不高。

4.部分專業難于找到合作企業。計算機、軟件、紡織、電子商務類專業要找合作企業相對要容易，而像法學、政治類、化學類的專業難以尋找合作的企業。

三、河北職業教育校企合作改革創新的對策建議

1.建立健全職業教育校企合作政策體系， 完善校企合作多層次協調機制。建立政府、學校與企業多層次協調機構，制定相關配套的、可操作的政策法規，充分發揮政府在校企合作中的主導作用，促使企業主動學校合作。

2.積極拓展校企合作空間，加強學校與企業的深度合作。一方面，學校積極鼓勵教師赴企業參加實習實訓，培養具有“雙師”素質的教學團隊，增強教師實踐能力的培養。同時通過參加實習實訓，教師把企業的管理理念、企業文化、技術成果等引進課堂。另一方面，企業參與學校的人才培養計劃制定、專業建設、課程開發、教學改革、教學評價、實習就業、學術研究等。

3.考慮企業的經濟利益需求，調動企業參加校企合作的積極性。學校在進行經費預算時，考慮到企業的損失，要主動給予合作企業一定的經濟補償。同時呼吁有關部門給予參與校企合作的企業以相應的稅收、財政等方面的優惠，從政府層面鼓勵校企合作。企業也要積極為學生搭建服務平臺，為學生提供就業機會，留住具有一定的專業技能和操作技能的學生，降低企業的成本

4.職業院校進行適當的專業調整，開辦適用的專業。在專業建設方面，要結合地方經濟發展來開辦專業，立足于服務區域經濟和社會發展，客觀分析自身的發展優勢和機遇，凝聚人力、物力和財力，建設重點專業、特色專業，使培養的人才真正符合社會和企業的需求。

參考文獻：

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作者簡介：房月華（1983-），女，河北省衡水市武強人，河北工業大學計算數學專業研究生，現在于衡水學院數學與計算機科學學院系任教。

基金項目：本文系河北省教育科學“十二五”規劃課題，課題編號為：1240096。