高職應用文寫作教學探討

陸秋春

摘 要：作為未來的應用型白領，高職學生不僅必須有一個堅實的專業技能，還要具備一定的組織管理和語言溝通能力。應用文是一種組織管理以及書面交流的重要手段，因此，在高職院校開設應用文教學是必要的。要使得高職院校的應用文寫作取得良好的效果，就需針對學生的具體特點和他們將來從事的職業需求，對教學進行精心設計和安排。

關鍵詞：高職；應用文寫作；教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-029-01

高職院校是以培養應用型人才為目的的教育，注重教學，注重傳授學生實用性知識及進行相關的實踐訓練，提高學生的整體素質，以達到培養創新型人才的目的。應用文寫作課程是在高職教育中的重要項目之一，作為一種基本能力，應用文寫作對于高職學生而言起著至關重要的作用。在進一步加強素質教育的今天，如何適應社會的需要，加強和完善應用文教學，以培養具有一定寫作技巧的應用型人才，是目前高職院校應用文寫作要解決的問題。

一、教材選取“不拘一格”

隨著當前應用文寫作課程改革的逐步推進，有關教材建設與使用的問題日益凸顯。

在對教材進行選擇時要與學生實際和社會需求相適應，鑒于高職學生的文化素質一般較差，可以對教材中的內容如“命令”、“指示”、“條例”、“規劃”以及一些陳舊內容的例文作適當刪減。教師要充分利用選擇教材、整合教材的權利。要將教材之外的素材引入教學之中，注重多渠道選擇學生喜聞樂見的材料。……