高職體育課興趣激發(fā)的改革研究

魏萍

摘 要：體育教育是高職學(xué)校具體文化教育的一個(gè)重要組成部分，通過體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生部分體育文化娛樂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啟發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，對廣大畢業(yè)生提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，擴(kuò)大交往，豐富業(yè)余生活，形成良好道德風(fēng)尚都具有重大深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：高職；興趣；改革

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-034-02

一、高職學(xué)生體育課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

高職學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績上面存在一定的偏差，常形成一定的小團(tuán)體來增強(qiáng)自我歸屬感和安全感從而掩飾自己的自卑感。他們的小團(tuán)體的凝聚力和行動(dòng)都能夠達(dá)到難以想象的一致性。并且他們內(nèi)部有一個(gè)相當(dāng)號召能力的“領(lǐng)頭雁”在體育教學(xué)中如果駕馭了這領(lǐng)頭大雁，那么后面調(diào)動(dòng)其他人的興趣就輕而易舉、事半功倍了。開展以培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣、充分得到發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”主體地位、改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師、課堂、書本為中心，基本采用講授、灌輸方式的教育模式，加強(qiáng)交流、合作、主動(dòng)參與、互動(dòng)等方式而帶來的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、尊重學(xué)生主體、提高學(xué)生體育興趣

剛剛開始學(xué)生不可能一步到位按照老師所理想的那樣的狀態(tài)改變，這是一個(gè)長期耐心和苦心轉(zhuǎn)變的過程。體育教學(xué)中自身興趣是意識層面的問題，在教師指導(dǎo)下，從社會(huì)、學(xué)校課堂與學(xué)生自身體育生活中選擇起到?jīng)Q定作用。學(xué)生主動(dòng)獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題需要老師正確引導(dǎo)。反復(fù)與學(xué)生溝通了解他們的需要，傾聽他們的意見，解決他們遇到的問題。例如，有一個(gè)小團(tuán)體對于上課從來不感興趣，對于體育課我行我素由著自己的性子應(yīng)對老師。我也常被他們弄得不知所措，我通過悉心談天和了解他們認(rèn)為體育課十分乏味，脫離了現(xiàn)代體育項(xiàng)目，原來他們是一群街舞和極限運(yùn)動(dòng)愛好者。對于體育課上的內(nèi)容一點(diǎn)興趣都沒有的原因找到了，于是我多渠道就給他們提出幫助，談到上述運(yùn)動(dòng)所需要的膽量、力量、柔韌、靈敏該如何鍛煉，通過幾次交流溝通他們對體育課上的練習(xí)開始認(rèn)真了。以后的日子里他們還經(jīng)常向我討教一些訓(xùn)練的知識。打破教學(xué)計(jì)劃常規(guī)按學(xué)生興趣、愛好引導(dǎo)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中不在乎學(xué)生動(dòng)了多少，而是關(guān)注學(xué)生對體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變和體育興趣的提高程度。在教學(xué)中，我以教材內(nèi)容和要求為基點(diǎn)，圍繞“轉(zhuǎn)變體育教學(xué)思想、更新教育觀念、改革課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)、優(yōu)選教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”教學(xué)思路，實(shí)施了按學(xué)生興趣、愛好進(jìn)行分組教學(xué)的教學(xué)方式，充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為“主體”，教師為主“導(dǎo)”的原則，大膽嘗試了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，讓學(xué)生充分感受到民主與自由的空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的興趣，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉的熱情，并使學(xué)生初步養(yǎng)成體育興趣的良好習(xí)慣。

三、利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)開展游戲、比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣

為了活躍課堂氣分、提高學(xué)生的興趣，我們還注意在教學(xué)中增設(shè)游戲項(xiàng)目，并組織小組比賽，以集體榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生去做。每次比賽評出優(yōu)勝小組，老師以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予獎(jiǎng)勵(lì)。正確誘導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的激情。通過多種手段從各種方式去培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。 積極采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生對體育的興趣。教師應(yīng)用多媒體技術(shù)，依據(jù)教材的特點(diǎn)以及教學(xué)的需要精心制作出繪聲繪色的“教案”，利用多媒體課件教學(xué)，通過體育賽事的欣賞和探討來拉近師生之間的距離，培養(yǎng)師生之間的感情?；蛘哂^看一些與運(yùn)動(dòng)員成長經(jīng)歷的影片和故事片都能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生對體育課的興趣。

四、建立和諧師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

建立和諧師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方法之一。教師首先要正確認(rèn)識和處理師生關(guān)系，應(yīng)該放下架子，參與到學(xué)生體育活動(dòng)中去引導(dǎo)，了解學(xué)生的思想感情，解答學(xué)生的疑難問題，做學(xué)生登高峰的階梯、尋真理的拐杖。時(shí)時(shí)處處讓學(xué)生感到安全、平等、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境；要真心誠意地信任和鼓勵(lì)學(xué)生。盡量展現(xiàn)教學(xué)過程魅力，品味教學(xué)成功的喜悅，通過聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。

高職體育教師要努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默溝通的能力，自覺提高自身修養(yǎng)，拓展知識視野，提升教育藝術(shù)水平，注重塑造高尚師德為核心的親和力和人格魅力，努力提高高職學(xué)生體育鍛煉的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，為提高高職學(xué)生參與體育課興趣而積極探索。

在課堂上，教師通過教學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)問題，及時(shí)有針對性的措施能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。通過與學(xué)生平等的對話和關(guān)心，在一定程度上是能夠了解學(xué)生的內(nèi)心想法，從而正確的實(shí)施引導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生情況，從細(xì)微出因材施教指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上讓學(xué)生認(rèn)為老師是為他們負(fù)責(zé)，是他們學(xué)習(xí)上的真正良師益友。所以，教師在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上必須耐心、細(xì)致的加大教學(xué)指導(dǎo)的投入，讓學(xué)生感覺教師所做的一切都是以他們?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，是全心全意為他們服務(wù)和幫助他們而不斷付出的，這樣獲得學(xué)生的教學(xué)認(rèn)可，就使得學(xué)生在對教師的認(rèn)同發(fā)自內(nèi)心。

五、分專業(yè)分層次教學(xué)，滿足不同專業(yè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)要求

不同專業(yè)的學(xué)生，對選擇體育鍛煉內(nèi)容，體育的興趣愛好及體育鍛煉習(xí)慣不盡相同。如果對不同專業(yè)學(xué)生按同一種模式安排教學(xué)內(nèi)容，用一種方法組織教學(xué)，用同一種考核要求來進(jìn)行測評的話，勢必大大限制了學(xué)生專業(yè)個(gè)性的發(fā)展，扼殺了學(xué)生的興趣。中等職業(yè)學(xué)校的體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特長，為學(xué)生創(chuàng)造體育理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)目鍛煉的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃、有組織地開展預(yù)防常見病、職業(yè)病的生理健康教育，給廣大職校生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們體育鍛煉中自我鍛煉、自我評價(jià)和相互評價(jià)的能力，結(jié)合學(xué)生關(guān)心的體育熱點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行體育規(guī)劃、裁判知識講授以及組織能力培養(yǎng)，使其到企事業(yè)單位能有效地組織指導(dǎo)體育活動(dòng)，成為將來企事業(yè)單位開展健身活動(dòng)的積極分子，為學(xué)生終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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