李志斌
前言
2006年12月23日,陽光體育運動首次在北京舉行的全國學校體育工作會議上提出,其主要內容是針對目前全國中小學生的身體素質和運動素質有所下降的情況,教育部要求全國各個學校首先樹立健康第一的思想,要求貫徹落實國家對學校工作的要求,學生的體育活動時間不少于一個小時。從2007年開始,結合《學生體質健康標準》的全面實施,在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育(以下簡稱陽光體育運動)。
渭源縣是古老渭河的發源地,是古絲綢南路上的重鎮,在甘肅省屬于經濟落后的中部地區,那么本文的研究目的則是如何把國家好的政策落到實處,從渭源縣農村實際情況出發切實開展陽光體育運動,提高陽光體育運動在渭源縣農村中小學的開展質量。為此,分析研究農村中小學陽光體育運動實施中存在的問題及原因,對于全面貫徹黨的教育方針,大力開展農村中小學陽光體育運動是十分必要的。
1 研究對象與方法
筆者隨機抽取渭源縣16所鄉鎮中小學學生作為研究對象(其中以渭源縣清源二小、渭源縣清源一小、渭源縣實驗小學為重點),通過文獻資料法,查閱大量書籍,并借助網絡查閱中國知網網站等搜集整理近幾年來有關陽光體育運動的文獻和資料共十五篇。然后通過問卷調查,設計在以“全民健身計劃(2011-2015年)”背景下渭源縣縣農村中小學“陽光體育運動”開展現狀的調查問卷,共發放學生問卷600份,回收問卷585份,有效問卷570份,回收率97.5%,有效利用率95%。最后對渭源縣農村中小學開展陽光體育運動工作進行了調查。調查內容涉及農村中小學體育教學情況、農村體育教師師資情況、體育場地設施等情況。
2 結果與分析
由于渭源縣農村中小學教育比較落后,不管是家長、教師,還是學生都對素質教育的意識比較淡薄,只對文化課的學習重視。因此,本文首先從學生對“陽光體育運動”這個概念的意識程度進行了調查。調查發現,渭源縣中小學生對于陽光體育這個概念的理解和認知程度不夠高。陽光體育運動在渭源縣農村各個中小學的開展現狀是十分差的。陽光體育的開展其實與學校的體育教學以及體育基礎設施緊密相關,只有12%的農村學生認為自己學校的體育設施齊全,而有34%的農村學生認為自己學校的體育設施嚴重缺乏。影響學生參加體育鍛煉原因是大約一半的學生以學習壓力大、沒有時間為理由而選擇不參加體育鍛煉。
3 渭源縣農村中學展開陽光體育活動過程中存在的問題
一是思想認識上的不足。在實施陽光體育運動的過程中,由于受到傳統固有思維模式的制約與局限,部分農村中學的校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差。二是組織領導需進一步加強。學校開展陽光體育運動就必須在學校成立專門的領導小組,設立相應的機構。三是體育教師的態度。體育老師對學生參加體育活動的態度是百分之百肯定的,但是也有一些體育老師力不從心,難以改變學校領導的態度。
4 條件設施需得到有效改善
開展陽光體育運動的場地、器材等設施沒有或是不達標,制約了運動的廣泛開展。1所學校中有標準塑膠運動場,而且擁有400米運動場的學校3所,300米的學校有4所,還有11所學校只有近250米的運動場,大多數學校運動場地嚴重貶缺。
5 結論與對策
5.1 結論
渭源縣縣農村學生對陽光體育的認識不夠到位,興趣不夠高,學生參加體育鍛煉的時間太少,農村學校實施陽光體育政策落實不到位,導致農村中學“陽光體育”開展沒有持續性,學校的體育設施缺乏也導致了學生沒有興趣參加體育活動,學校領導的支持與否直接導致該學校陽光體育運動實施的效果,體育老師的教學方法、教學內容有待豐富。
5.2 對策
各地學校應成立以學校領導為組長的陽光體育運動領導小組, 明確分工, 責任到人,把開展陽光體育運動作為全面推進素質教育、活躍學生課余生活方式的一個重要組成部分。加大農村中學資金投入,完善場地設施的建設。加強校園體育文化氛圍,充分發揮學校本身資源。在體育教學工作中,要采取多種途徑提高學生對體育的興趣,豐富教學內容,使學生養成經常參加體育鍛煉的習慣,要交給學生有效的鍛煉的方法。各級領導應認真貫徹落實中央文件精神,重視陽光體育運動的開展,將學校體育工作提到教育工作日程上來。
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[基金項目]本文系2014年度甘肅省體育社會科學研究項目——青年項目《依托跳繩項目,打造農村小學特色陽光體育的實踐與研究——以定西市渭源縣清源鎮第二小學為例》階段性研究成果,項目編號:GST201457;本文作者是項目負責人。