民族高校學生特色基層黨建品牌創(chuàng)建研究

姚強 周迪

摘 要：民族高校擔當著為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)干部和高級科學技術人才的重要任務，其學生素質備受社會關注。民族高校學生黨建品牌工作應抓好隊伍建設，做好黨團聯(lián)動工程，黨建工作的創(chuàng)新要不斷完善黨員學生的管理，建立動態(tài)監(jiān)督機制，深入開展黨建品牌的平臺搭建工程，發(fā)揮品牌效應。

關鍵詞：民族高校；學生；黨建品牌創(chuàng)建

黨的十八大報告指出：“全面推進各領域基層黨建工作，擴大黨組織和黨的工作覆蓋面，充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以黨的基層組織建設帶動其他各類基層組織建設。”民族高等學校旨在為少數(shù)民族地區(qū)社會的發(fā)展培養(yǎng)建設人才，是我國高等教育的重要組成部分。民族高校學生黨建工作是我國黨建的一個重要組成部分。民族高校黨建工作品牌化，要“借助于品牌創(chuàng)建內容，結合基層黨建根本目標，探索時代性鮮明、規(guī)律性客觀、創(chuàng)造性豐富、目的性突出的黨建工作新機制、新方法”，使之成為創(chuàng)新民族高校黨建工作的重要載體，成為在各民族青年中行之有效地開展社會主義核心價值觀教育的重要依托。以創(chuàng)建黨建品牌推進民族高校黨建工作是貫徹和落實黨的十八大對于黨員要求的重要舉措，是少數(shù)民族地區(qū)科技、文化、經(jīng)濟健康發(fā)展的重要影響因素，更可以牢牢把握在意識形態(tài)方面對青年人教育、培養(yǎng)的領導權和主導權。

一、民族高校黨建工作品牌創(chuàng)建是提高黨建工作科學化水平的必然要求

首先，開展黨建工作品牌創(chuàng)建，可以拓展民族高校黨建工作新思路，探索新載體、新措施和新方法。運用品牌理念開展創(chuàng)建，用品牌質量、品牌管理和品牌服務的標準夯實群眾基礎，為高校基層黨建工作不斷注入生機與活力。其次，通過黨建品牌建設，結合民族高校學生思想政治教育實際工作切入點，使黨建工作針對性強，有利于擴大黨建工作通過少數(shù)民族大學生以及少數(shù)民族聚居地區(qū)影響。再次，通過有效的黨建品牌建設，發(fā)出黨的聲音，體現(xiàn)黨的號召，樹立黨組織在學生心目中的光輝形象，引領少數(shù)民族大學生確立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)一大批立場堅定素質高的黨員，有利于在少數(shù)民族地區(qū)中宣傳、落實黨的教育方針，夯實黨的執(zhí)政基礎。最后，黨建品牌建設過程還是民族大學生黨員素質能力提升的過程。通過黨建品牌的建設，亮出黨員身份，體現(xiàn)黨的先進，提高黨組織在大學生中的影響力和凝聚力；通過黨建品牌建設讓大學生黨員銘記全心全意為人民服務的宗旨，以自己實際行動發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

二、基層黨建工作品牌建設工程的創(chuàng)新做法與探索實踐

1.深入開展黨建品牌的隊伍建設工程，抓好品牌隊伍。習近平在第十七次全國高校黨建工作會議上強調在新的歷史起點上努力開創(chuàng)高校黨建工作新局面。創(chuàng)建民族高校基層黨建品牌的第一要義是有一只以少數(shù)民族學生黨員為主要力量，政治覺悟高、業(yè)務素質強、群眾基礎好的黨務隊伍。以思想政治輔導員為基層學生黨組織黨務隊伍建設的主導，學生黨支部干部為主要輔助，把學生黨支部干部充實到黨務工作中，形成教師與學生對基層黨務隊伍建設合力。定期組織學生黨員學習、培訓活動?；顒又校瓤梢蕴岣呱贁?shù)民族學生黨員服務同學、服務群體、服務社會的工作能力，同時可以通過活動工作來鍛煉、培養(yǎng)、考察入黨積極分子，以此來形成“傳、幫、帶”的良性建設循環(huán)，從而建設一支富有戰(zhàn)斗力，政治素養(yǎng)過硬，服務意識強的少數(shù)民族學生黨員隊伍。

2.深入開展黨建品牌的黨團聯(lián)動工程，擴展品牌建設外延。如今少數(shù)民族高校都是在學分制下施行行政班級建制。在這種條件下，通過少數(shù)民族學生黨員的先進模范帶頭作用，加強黨團互動，鞏固黨對共青團工作的領導，以此來擴大基層學生黨建品牌建設的輻射面，提升宣傳力、影響力，感知力，提高品牌的知名度。由于少數(shù)民族學生教育基礎落后，入學后需要時間來適應高校內的學習生活，建立“一幫一”“多幫一”學習互助小組，是充分發(fā)揮充分發(fā)揮少數(shù)民族學生黨員優(yōu)勢的良好契機。我們要借助學生黨員的輻射、帶動作用，努力實現(xiàn)“一個黨員，一面旗幟，發(fā)動一個，帶動一片”，提升黨建品牌的號召力與影響力。

3.深入開展黨建品牌的制度建設，落實動態(tài)管理。我們要重視學生入黨前、中、后的培養(yǎng)教育，把黨員發(fā)展的全過程作為學生思想政治教育的一個重要工作，實施對大學生黨員教育的全程化。要健全學生黨員組織生活制度、建立學生黨員考核和考察指標體系，通過組織生活，加強政治理論學習和思想交流。

4.深入開展黨建品牌的平臺搭建工程，發(fā)揮品牌效應。黨建品牌建設需要良好的載體來推廣提升影響力，更需要良好的平臺來展示黨建品牌的優(yōu)越性，通過服務師生、服務學校、服務師生來推廣品牌效應。在學校內，構建學習“一幫一”互助小組來幫助學困生學習，以及定期去學校圖書館、檔案館進行義務勞動。在校外，可以深入周邊少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，利用所學電工、會計、生物知識去切實進行服務，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，實現(xiàn)黨員自我管理、自我教育、自我服務的功能。

參考文獻：

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