芻議小學高年級語文寫作教學分段訓練模式

任瀾

摘 要：小學語文寫作是一項綜合性的訓練，它能夠很好地裨益于小學生的高效學習和健康成長，特別是在真正進行完整文章寫作的高年級階段，作文分段訓練能夠有效地處理不同內容、不同模式之間的差異。因此在實際教學過程中，教師應該對小學生寫作進行分段訓練，依據構思和提綱的確立，作文素材的收集和整理，有短及長的寫作訓練，分類寫作和即興寫作以及對學生日記的分類指導等方面落實分段訓練模式，切實提高小學生的語文寫作能力。

關鍵詞：小學；高年級；作文；分段訓練

一、小學語文寫作的重要性

語文是小學的重要學科，在小學生心智還不是十分成熟的成長階段，語文的學習可以幫助小學生正確地認識和了解文化和生活，提高小學生的認知能力。具體言之，第一，語文的寫作練習需要積累很多的詞句和經典材料，有助于提高小學生的記憶力核對字詞章句的把握能力；其二，語文寫作是一種由內而外的情感抒發，有助于小學生正確疏導自己的情感，并付之于優美的文學創作；其三，語文寫作能夠鍛煉小學生的思維能力，促進他們大腦的思考，并有助于培養起創新思維。在進行文章寫作時，小學生需要用自己的頭腦進行構思，并將思緒整理為一篇節奏斐然的文章，這一過程可以活躍大腦思維。除了這三點以外，語文寫作還有注入培養小學生的人文情懷等作用。

二、小學高年級語文寫作教學分……