云南省體育與非體育專業大學生學業成就歸因方式差異研究

楊玉雪

摘 要：為了解云南省體育專業與非體育專業學生的歸因方式的差異，本研究采用問卷調查法，對云南師范大學呈貢校區體育和非體育專業各200名學生進行隨機抽樣調查。結果顯示：非體育專業在能力、努力、情境、運氣四個歸因維度上的得分及歸因總分上都顯著高于體育專業得分；非體育專業的大學生比體育專業的大學生更積極主動的進行學業成就的歸因；體育專業和非體育專業大學生在學業成就歸因上都傾向于進行內歸因。

關鍵詞：體育專業；學業成就；歸因方式；問卷調查

1.問題的提出

隨著教育的改革和發展，體育教育占有了越來越重要的地位，而高等師范院校這個特殊的環境下的體育專業大學本科生是一個特殊的群體，他們在接受學校知識教育的同時，更多的與自身身體素質的鍛煉與培養結合在了一起。作為這樣的一個群體，一般學者關注他們的身體、生理、運動，少數學者關注到了這個特殊群體的心理方面，這其中多關注他們的自我效能感、成就動機、認知風格、心理健康等，只有少之又少的部分學者關注到歸因方式方面。希望通過本次研究，站在前人的肩膀上，對高等師范院校體育與非體育專業大學本科生歸因方式進行更深入的探討。

李正中等人（2008）采用自編問卷對體育專業大學生歸因方式特點進行研究發現：體育專業大學生在負性事件的總體指標及正、負性事件控制性維度上存在極其顯著的年齡差異；……