近在咫尺卻又遙不可及的及格線—59分與60分

蒲友松

摘 要：平時我們從來沒有想過1分究竟能做什么？在學生眼里，那1分是多么重要，它代表著老師的尊嚴，正直，嚴肅，認真。而在老師的心中，我們卻是那么的隨意。但就是這1分我們傷了多少學生的心，毀掉了他們的希望，讓他們失去了學習的信心，努力的動力。59分與60分告訴我們應當尊重學生，賞識學生，愛撫學生，寬容他們的缺點，承認他們的差異，因材施教，多方引導。讓他們充滿信心，充滿熱情，快樂的學習，快樂的生活，快樂的成長。

關鍵詞：賞識學生，寬容缺點。

工作30多年了，閱人無數，閱卷無數，個中的喜怒哀樂無以言表，然59分卻總是讓人糾結。

記得第一次閱卷，第一次碰到59分。憑著老師的正直，無私，嚴謹，實是求是，我毫不猶豫的打了59分。那9的尾巴拖了很長，仿佛是在提醒學生注意考試，認真檢查，就差1分及格了。又仿佛是在表達老師的憤怒，就差1分，為什么不仔細檢查，認真考試？這樣的59分伴隨著一次又一次的考試，一次又一次的出現在我的面前。直到有一次一個男生拿著試卷怯生生的站在我面前，小心翼翼的遞過試卷，紅著臉，小心地說：“老師，我的分數錯了？”我漫不經心的看了一眼他遞過來的試卷，上面明明寫著60分，有錯嗎？我說“怎么錯了？你能得60分就很不錯了！有進步嘛，繼續努力。”那孩子大氣不敢出，站在我面前，怯生生的，不肯離去。我看她一副膽顫心驚的樣子，于心不忍的問道：“還有問題嗎？”“老師，我應該得59分，不是60分！”“1分嘛，何必計較，這1分就算是我獎勵你的吧。……