淺析新任教師的專業化發展

王緯緯

摘 要：新任教師作為教育事業的新生活力，在我國基礎教育的發展與進步上起著重要的作用，教師的專業化發展也是每一個教師發展的必然要求。要實現新任教師的專業化發展，新任教師就必須要盡快對自身角色進行定位，盡快的適應角色轉變，在教育教學的過程中不斷地提高自身的專業素養和專業能力，從而發展成為一名合格的現代優秀教育工作者。

關鍵詞：新任教師；專業化；角色；素養；能力

伴隨著素質教育的實施以及新課改理念的提出，我國的基礎教育事業的發展已經步入了新的階段，并培養出了一批批的優秀人才，其中不乏優秀的青年教育工作者，這為我國的教育事業注入了新鮮的血液，增添了無限的新的生機與活力。但是新任教師處在其教育生涯的開端，理論經驗豐富但是實踐經驗尚且不足，在崗位的適應與專業化發展的道路上需要一段長期的適應與發展過程。新任教師要發展為優秀的教育工作者，就要不斷的對自己的角色進行定位，不斷發展自己的專業知識，提高自己的專業素養，在理論和實踐中不斷的的發展與升華，由此發展成為優秀的教育教學工作者。

一、新任教師的含義及其發展特點

所謂新任教師，就是入職不到三年的新教師，他們大部分是來自師范院校，在師范院校接受過專業的理論知識學習和訓練，還有一部分就是接受過教師職業的培養和訓練，通過專業考試或評定而取得教師資格的人。……