論教師禮儀對提升語文教師素養的重要性

周靜

摘 要：教師所承載的不僅是“教書”，還應有“育人”。因此，一名優秀的語文教師不僅應該有淵博的學識，還需修己身，養己德，時刻注重禮儀，用微笑傳遞溫暖，以言行身教學生。本文從教師禮儀的重要性展開討論，旨在強調教師禮儀對提升語文教師素養的重要性，進而促進語文教學的發展。

關鍵詞：教師禮儀；教師素養；言傳身教

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》要求語文教師“轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養?！薄八仞B”一詞，在《現代漢語詞典》中被解釋為“平日的修養”[1]，在《辭海》中則被解釋為“經常修習涵養”[2]?！靶摒B”或者“涵養”二詞涵蓋的不單是學識方面，還應包括一個人呈現在外部的整體風貌，待人接物的舉止態度。由此可見，語文教師的素養不僅體現在扎實的專業知識，還應體現在平時教學中乃至教學外的一言一行，一舉一動。

扎實的專業知識一直以來為師范院校和用人單位所強調，然而，一名教師如何做到言行舉止得當？這里就需要禮儀進行規范。所謂“禮儀”，即是尊重自己、尊重別人的一種規范的表現形式，“教師禮儀”就是教師們在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規范。教師承擔著教書育人的重任，其為人態度、情趣愛好、行為舉止、音容笑貌和學識水平、教學能力一樣重要，都會直接影響學生成長。語文教師通過教授傳統文化知識及文學作品以陶冶學生情感，承載著塑造學生人格的重任，因此，語文教師的禮儀修養顯得極為重要。……