高中化學提高課堂實效性的措施探討

程昌燕

摘 要：在新課程改革的背景下，傳統唯分數論的教育理念變為了以促進學生的全面發展為教育目標。高中化學是一門理論與實驗并重的學科，強調對學生科學態度和實踐能力的培養。為了使高中生更好的學習好化學，需要轉變傳統“填鴨式”教學模式，構建高效課堂。本文就高中化學提高課堂實效性的措施進行探討，并請方家指正。

關鍵詞：高中化學；課堂；實效性；提高；措施

引言

高中化學課堂實效性是建立在新課程改革與素質教育深化的基礎之上，對課堂教學時間、教學內容的深層次理解的前提下，將高中化學課堂教學效率提升。要提高課堂實效性就要扭轉傳統高中化學課堂教學“灌輸式、填鴨式”的教學形式，將課堂的主導權交給學生，所追求的高效不是老師在45分鐘內講授了多少知識，而是在課堂教學中學生消化、吸收了多少知識。這是高中化學提高課堂實效性的有效措施。下面將就具體策略進行詳細闡述。

一、構建高效課堂，增強課堂互動

1.構建高效課堂氛圍

高效課堂氛圍的構建基礎是師生之間關系融洽。在課堂中，老師與學生常常被認為是矛盾的雙方，學生作為被監管的一方，老師更多地被認為監管方。這樣錯誤的定位使得師生關系長期處于緊張狀態，嚴重影響教學效果。所以，構建高效課堂氛圍首先要協調好師生關系，這樣不僅能讓學生發揮其學習主動性和創造性，也有利于老師教學計劃的實施。……