初中歷史教育教學(xué)改革新思路

李春山

摘 要：隨著初中歷史新課改的逐步推進(jìn)與初中歷史教育教學(xué)與改革的不斷深化，初中歷史教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)技術(shù)對(duì)初中歷史老師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在這一要求下，初中歷史教師如何提高自身素質(zhì)便成為初中歷史教育教學(xué)與改革中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。中學(xué)歷史教育是基礎(chǔ)教育教學(xué)的組成部分，它在我國(guó)偉大民族的復(fù)興以及人才的培養(yǎng)起著十分重要的作用。但是，由于受所謂的考試“指揮棒”的影響，初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀十分令人堪憂。

關(guān)鍵詞：初中歷史；教學(xué)；改革

教學(xué)改革是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，運(yùn)用新的教學(xué)手段、方式和理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力，是初中歷史教學(xué)改革的根本所在。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要，必須遵照新課標(biāo)下的歷史教學(xué)要求，對(duì)歷史教學(xué)原則、教學(xué)理念、教學(xué)手段等進(jìn)行改革。

一、初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析

1、教學(xué)模式存在問(wèn)題，我國(guó)的教學(xué)模式一個(gè)最大的特點(diǎn)就是應(yīng)試教育，很多學(xué)科在開(kāi)展過(guò)程中，都是圍繞著各種考試來(lái)進(jìn)行的，容易產(chǎn)生很多負(fù)面效果。

2、教師人員問(wèn)題，初中的歷史老師多數(shù)都不是專(zhuān)業(yè)的歷史老師，教師資源緊缺。

3、對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)不足，歷史觀念的變化往往會(huì)更加頻繁，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，很多歷史觀念都在不斷地發(fā)生變化，即使是在同一時(shí)期，站在不同的立場(chǎng)，采用不同的視角，結(jié)果也會(huì)導(dǎo)致觀念存在差別。……