教養這件事

朋友乘高鐵的時候發狀態說：周圍都是家庭出游的，被大人叫、孩子哭折磨得想跳車。這種經歷我們都有。有一次因為我旁邊座位上有一個不停蹦跳的小朋友，很沖動地想換成商務座，但終于沒舍得掏出銀子而一忍到底。

教養這件事大家都在說，還是經常地說。但是否都在做，都在注重自己教養的提升，很值得質疑。有一次過一道窄門，被對面來的年輕人讓路，受寵若驚忙著道謝，說：這是我第一次奪門而入啊。以前“狹路相逢”時都是給人讓路，因為視而不見的太多了，搶行加塞的太多了，多到幾乎是全民性的。

曾經有人針對老年人為老不尊、有失教養的問題展開議論，說不是老人變壞了而是壞人變老了。但仔細看，年輕人的教養問題很多，孩子的教養問題很多，衣著光鮮和衣著不整的人教養問題都很多。如果從群體說，幾乎沒有什么群體的人教養好到突出。

個人教養的瑕疵，日常我們都見怪不怪了。搶和嚷，幾乎成為國人的標志。在任何地方大家都如此，事事都如此，你怪誰？誰怪你？那些最能表達人教養的小事，學校沒有講，爸媽也沒教育，自己能悟到多少是多少，能做到多少是多少。可惜非常注意去悟此道的人不多，因為沒有什么實用。對比情場、官場、賭場，教養不考試、不評分因而不引人注意。應試教育的國情中，教育與教養一點不應對。

其實，開車搶路、餐桌無禮、旁若無人地大聲講話、衣冠不整、味道不潔、聽人講話不直視對方、接聽電話不問好等等，這些都是很淺層次的沒教養，比比皆是。嚴格來說，這都是人的最基本素質，人人都該具備的。

而深層教養，生活中注意和實行的人更少。以前看過一個說法：餐桌教養不是不打翻酒杯，而是別人打翻時裝作沒有看見。

如沐春風地與人相處中，很多教養來源于原生家庭的教育，也有社會環境的要求影響，以及小環境的限制養成。但最主要的是自己的要求與悟性。自己如果對于教養沒有要求，那即使有硬性的規定也是白搭。

面對社會快速的榮華富貴需要教養，尤其富貴族群的教養亟待提高；面對三災六難也需要教養。泰坦尼克號遇難，女士孩子先逃生；美國哈德遜河飛機失事，獲救時的井然有序，都是社會教養和個人教養。

很多教養是幾代人教養出來的，沒教養的社會即使富足也依然是貧窮的。文明的根基是公民的素質與教養。教養這件事不是小事情啊。