如何做好班主任的管理工作

魏同花

【摘 要】班主任工作是一項繁瑣的工作，如何做好班級的管理對于一個班級來說，班主任有著至關重要的作用。在班級管理中，班主任與學生的交流使教師真正走入學生的內心世界，獲得學生的心理認同，從而班級的各項工作都取得實效，這無疑是每一位班主任都想要達到的最高境界。

【關鍵詞】班主任 管理 教學方法

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒，學生思想瞬息萬變。新高一的學生們雖有濃厚的求知欲，強烈的榮譽感，極強的可塑性。但是他們也有不可忽視的人格缺陷：意志品質差，適應性不強，責任意識淡薄等。針對學生多元化的顯著特征，班主任必須因勢利導，因情施教。狠抓規范入軌，高標準、嚴要求，使他們逐步糾正偏差、錯位的人生觀、價值觀，為三年的高中生活乃至終生的發展打下堅實的基礎。我認為應做好以下四點：

一、率先垂范，潤物無聲，春風化雨

1、首先，班主任要規范自己的行為。

班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我常對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，“海寬不如心寬，地厚不如德厚”，“一個人知識的不足可以通過道德來彌補，而一個人道德的不足卻永遠法彌補。”所以我鼓勵學生要多做積德的事，不做缺德的事。讓他們明白什么事能做，什么事不能做。三是學習要認真。我經常讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，父母培養你們不但花費錢財，更傾注了他們的心血，從而讓學生懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

2、其次，要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。

3、衛生習慣上，讓學生們明白“衛生就是作風，衛生就是形象，環境就是無聲教育。”

開學初，一些同學有隨手扔廢紙的壞習慣，在我指出以后，雖所好轉，但未從根本上杜絕。對此，我也不再評，而是每天到教室后，只要有廢紙，我就一張一團地撿起來，扔到紙簍里。如果發現講桌擦得不干凈，我不去責問值日生，而是自己拿起抹布兒擦干凈。并要求桌子前后左右成一線，書本擺放整齊有序。特別是周末大掃除，除了清理衛生死角外，要求桌凳一條線，并把桌上的東西收拾干凈.從而使教室既寬敞又明亮整齊.現在教室的衛生非常好，每天的衛生檢查，我班的成績總是名列前茅。這樣，既使學生養成了良好的衛生習慣，又為學生提供了一個賞心悅目的學習環境，也起到了環境育人的作用。

4.教會孩子勇于承認錯誤。

開學初的時候，一部分同學犯了錯誤不愿承認，為了幫助同學們改正這個毛病，我就有意識地找自己存在的問題，并當眾向同學們開誠布公地表白，讓錯誤透明。比如：我曾向同學們說“汶河”的“汶”應讀四聲，而我習慣讀二聲，以前總認為“不盡人意”是一個成語，可在一個偶然的機會里，我才知道成語應該是“不盡如人意”。教師勇于、善于甚至有意識把自己的錯誤透明，不但有意想不到的教育效果，還能提高教師的威信。經過熏陶漸染，現在同學們都能勇于承認并改正錯誤，沒有誰再掩蓋錯誤了。

二、抓住機遇，民主管理，挖掘潛能

班級管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，從而鍛煉自己。高中學生雖然在思想上并未真正成熟，但已具有了認識自我、提高自我的能力。我經常讓班委在班里組織了一系列的自省活動。讓同學們開誠布公地吐露心聲，剖析自我，從而樹立正確的價值觀念。如在“水滴與大海”的自省上，同學們以極大的熱情和豪情，表達了集體高于個人、個人服從集體的思想。

三、故事精悍 警語深邃 開啟心智

開學初有一部分同學大有“大丈夫當掃天下”的豪氣，不拘小節，沒有好的生活習慣。我就給同學們講：意大利的一家賓館，公然只用漢語寫著：“禁止隨地吐痰”；還講了一個大學招收保送生，考題就是把清掃工具倒放在考場的門口，只有極少數的考生把它們扶起來，通過了考試。

一部分同學也曾有過“快快樂樂生活，輕輕松松學習”的念頭和表現，我不失時機給同學們講美國西點軍校的五嚴：嚴肅、嚴酷、嚴格、嚴厲、嚴整，才使西點軍校出了許多著名的將軍。我還給同學們講了北京四中高二學生張弛的故事，張弛去英國留學，取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動一時的“張弛效應”，經驗之一就是：每天只睡四個小時，吃苦是必要的。通過分享故事，同學們從中認識到“嚴與苦”是成功的必要條件，應該為“嚴與苦”喝彩，自己也應該摒棄輕松享樂的思想，培養頑強的意志品質。

四、 弘揚正氣 珍視榮譽 熔鑄輝煌

高中學生，還不成熟，必須他律，正在成熟，應該自律。不管是他律還是自律，要想達到最佳效果，必須大力弘揚正氣，激濁揚清，珍視榮譽，才能熔鑄輝煌。

我經常對同學們進行高品位的教育。“進了二中門，就是二中人”，二中是讀書圣潔的地方，在這里讀書的學生應該是高品位、高素質、高檔次的，志當存高遠，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下、低級趣味的表現，并使高品位思想逐步在班內形成主流。同學們“比、學、趕、幫、超”，一心一意抓學習，表現出強烈的集體榮譽感。

總之，高中階段養成的良好習慣，形成的頑強意志和完美的人格在人的一生中起著舉足輕重的作用，更是人生財富的儲蓄。因此，必須狠抓、巧抓、抓好規范入軌，以德啟智，挖掘潛能，嚴慈相濟，民主治班，營造出良好的情境氛圍，使學生得到更全面、更和諧、更完善的發展，成人成才，德智雙馨。