論少兒圖書館的信息教育職能

劉玥廷

摘 要：近幾年來， 伴隨著時代的進步和科學技術的發展，以電子計算機和通訊技術為核心的電子信息技術，已經滲透到我們社會生活的各個領域，對經濟、社會的發展產生著巨大的影響。在電子信息和新技術的影響下，作為少兒圖書館如何發揮其信息教育的職能，是一個我們必須面臨的嶄新的課題。

關健詞：少兒圖書館；信息教育；電子計算機；

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-08-00-01

一、信息時代使少兒圖書館的傳統服務發生了巨大變化

近幾年，信息技術的迅速發展與新科技的廣泛應用，使少兒圖書館的傳統服務發生深刻的變化，主要表現在以下幾個方面：

（一）現代化信息服務設備、技術逐步應用到少兒圖書館建設中

由于計算機的價格大幅下降，性能不斷提高，使計算機的廣泛應用成為可能。許多少兒圖書館特別是大中型少兒圖書館購置了大量的計算機設備，在館內實行計算機管理，并建立電子閱覽室，為廣大少年兒童提供新的服務項目。

（二）電子出版物在少年兒童圖書館館藏中所占比重越來越大

電子出版物是指以數字形式存儲在磁、光、電等介質上，并通過計算機或類似設備進行閱讀的出版物，一般包括電子圖書、電子期刊、聯機數據庫等。許多少兒圖書館改變圖書收藏比例，加大電子出版物的收藏比重，以適應讀者的需求。

（三）隨著“信息高速公路”的飛速發展，如何充分利用豐富浩瀚的信息資源，指導少年兒童搜取有用的信息并充分利用信息，逐步成為少兒圖書館的亟待攻克的難題。

“信息高速公路”是通過四通八達的電子通訊網絡，將全國乃至全世界的政府機構、圖書館、科研單位、大學、企業、電視臺、娛樂場所以及家家戶戶的計算機聯網，以實現各類圖像、圖形、聲音或文字信息的高速傳遞，滿足用戶對各類信息的需求，最大限度地實現資源共享。

二、電子信息運用于少年兒童讀者的特點

廣大少年兒童是少兒圖書館的服務對象，是全館工作的著眼點。電子信息運用于少年兒童讀者主要有以下幾個特點：

（一）少年兒童處于學習成長期，他們吸收利用新知識的能力強，進步快，能更快地掌握計算機等先進設備的使用方；

（二）隨著教育水平的不斷提高，許多小學已經設立了計算機基礎課程，通過學習，很多少年兒童能自己上網瀏覽、收發電子郵件，能自己動手編程制作網頁；

（三）計算機軟件技術的發展，拋棄以往艱澀難懂的操作命令，在簡潔明了的圖形界面中，運用鼠標點擊，幾乎可以完成全部的操作命令。翻譯軟件的推陳出新，進一步方便了瀏覽外文網站；

（四）多媒體技術其最大特色為集多種媒體信息于一體，并產生圖、文、聲、像并茂的效果，更能體現人類最自然、最習慣的信息需求方式。而且，由于少年兒童直觀形象的學習、思維特點，新、奇、快的求知需要，多渠道、多方位的求知途徑，使得多媒體技術非常適用于少年兒童開展的閱讀、教育、培訓、娛樂等兒童圖書館服務活動，起到傳統服務手段無法替代的作用。

鑒于以上觀點，我們相信：少兒圖書館對廣大少年兒童進行電子信息能力培養，非常必要，也是可行的，它必將成為少兒圖書館工作的新重點。

三、如何培養少年兒童讀者的電子信息能力

少年兒童有其自身的特點，在對其進行電子信息利用培訓活動中，應根據他們的實際情況，選擇正確的教學內容、教學方法和教學軟件，才能達到事半功倍的效果。

（一）設計科學合理的教學內容，做到難易適中，重點突出。對少年兒童進行電子信息能力的培養，除了介紹利用電子信息的重要意義之外，應該包括以下內容：

1、了解計算機和網絡的基本知識。要使用計算機，就必須對計算機產生、發展及應用、計算機系統的組成和計算機安全知識有一定了解。在培訓過程中，應盡量減少少年兒童對計算機的神秘感，教學內容程度不要太深，讓少兒掌握一些基本、必要的知識即可。

2、在使用計算機進行信息檢索查找中，必然要輸入中英文，這就要求少年兒童要掌握英文輸入法和至少一種中文輸入法。在中文輸入法方面，對不同的少年兒童要區別對待。高年級或初中以上的學生，要盡量讓他們掌握五筆型輸入法；對低年級的學生，根據他們的知識程度，讓他們掌握拼音輸入法即可。

3、Windows 是美國微軟公司生產的大眾化操作系統，使用圖形界面，用鼠標就可完成幾乎全部的操作。掌握 Windows中文版的基本使用方法，是整個培訓的重點，應該安排較多的時間和精力。

4、掌握利用瀏覽器上網瀏覽、檢索收集信息、收發電子郵件等方法。首先要讓少年兒童學會使用瀏覽器來下載、閱讀互聯網上的網頁，掌握瀏覽器的基本使用方法，其次教會他們使用搜索引擎檢索、查找信息，并通過收發電子郵件，傳遞、接收信息。

（二）教學方法注重趣味性、實踐性，做到深入淺出、簡潔明了

在講課中，教師應多用形象生動、簡潔易懂的語言，做到深入淺出、簡潔明了，提高講課效率。如在講解計算機系統的組成時，可打開機箱，讓他們直觀地了解機箱的內部結構與組成，加深印象；在學習輸入法時，使用相應的練習程序，可更快地提高輸入速度；在學習 Windows中文版時，可以采用教師一邊講解學生自己動手操作的教學方式，在手、耳、眼、腦的協同使用中，提高掌握知識的速度。

（三）采用先進的教學軟件，增強教學效果。

少兒圖書館在硬件設施上達到要求后，在軟件的配備上也要引起高度重視。在軟件資源方面，除配備運行系統必備的各種軟件外，針對提高少年兒童的電子信息利用能力，還應配備專門的應用軟件。

總之，少兒圖書館要充分利用好館里的硬件設備和館藏數字文獻資源，更好的擔負起其信息教育的職能，讓廣大少年兒童讀者在少兒圖書館里能夠獲取新的知識、受到新的教育，使少兒圖書館成為孩子們的第二課堂。

參考文獻：

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[2]王要武《管理信息系統》 電子工業出版社，2010.8

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